新课程背景下中学音了乐教学的三“关注”.docVIP

新课程背景下中学音乐教学的三“关注” 　　【摘 要】 音乐 新课标的实施，既给音乐教学提供了广阔的创新空间，又给音乐教师提出了新的更高要求。特别是在当前深化素质 教育 ，推进课程改革的情况下，如何加强音乐教育教学的自身建设，完善音乐教学体系，推进音乐教学 发展 ，已成为摆在音乐教师面前的一个十分重要和紧迫的课题。 　　【关键词】新课程 中学 音乐教学 　　 　　当前，新课程改革风起云涌，音乐教育作为课程改革的先行学科之一，各种新理念也是层出不穷，让广大的音乐教师颇有应接不暇之感。笔者近年来在音乐教学实践中有一些新的认识和思考，认为以下几个方面值得关注。 　　 　　一、对音乐教学理念转变的关注 　　 　　中学音乐新课标要求教学内容联系学生的实际生活，提高学生的音乐修养。因此，教师必须转变原有的课程价值观，以多元的视角审视音乐教学。现实生活中，伴随着大量音乐现象，诸如，礼仪音乐、实用音乐、背景音乐的出现，我们发现它们同每个人的生活密切相关。所以在音乐教学中，我们应该让学生了解音乐与生活的关系，进而教育学生热爱音乐、热爱生活。落实在具体音乐教学中，我们教师应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，促使他们主动探索与思考音乐与人生的关系，变音乐学习为一项生动、具体、 艺术 化的生活体验。当然，音乐教师教学理念的转变少不了音乐教学方式的转变。