普通高校音乐教育和了高职高专音乐教育的异同.docVIP

普通高校音乐教育和高职高专音乐教育的异同 内容 摘要：普通高校 音乐 素质 教育 以普及性为基础，宗旨是面向全体学生进行教育。普通高校开展音乐素质教育，要处理好课程教育与课外活动两者的关系。课程教育是普通高校开展音乐素质教育的核心。普通高校开展课外活动应该遵循普及性，不应该盲目追求高水平，应该与专业音乐院校的教育相区别。高职音乐教育必须面对现实，明确教育目标，结合生源特点，培养出合格的音乐师资，促进音乐教育事业 发展 。两者宗旨不同，那么在教育对象与教育 方法 等方面就有所不同，但两者作为音乐 艺术 教育在素质教育中的作用是一样的。 关 键 词：素质教育 音乐教育 教育对象 教育目的 审美情趣 一、普通高校音乐教育和高职高专音乐教育的不同之处 普通高校音乐素质教育的对象是全体学生，音乐素质教育在普通高校教育中具有重要性，现已成为人们普遍接受的事实，但在开展音乐素质教育的过程中还存在一定的误区。有些普通高校存在着重视课外活动而轻视课程建设的现象，其实质是普通高校音乐素质教育开展的对象 问题 ，即普通高校开展音乐素质教育是面对少数学生，还是面对全体学生的问题。 所谓”素质”概念属于生 理学 、心理学范畴。从生理学角度说，素质主要指人生来就具有的一种生理特质。从心理学角度说，素质主要是指人的先天的解剖生理特质。这样来看，素质的形成先天基因具有重要因素，但是大量 科学