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新课程理念下的体育教学模式研究 摘要新的 体育 课程理念对体育教学模式改革提出了新的要求。本文从体育教学模式的构成及 发展 等几个方面进行论述，以促进我国体育教学模式发展。 关键词课程理念体育教学模式发展趋势 20世纪80年代以来，世界各国为了适应 时代 的发展，竞相进行了 教育 改革，我国体育教学也不例外，我国于2001年颁布了《体育（1-6年级）、体育与健康（7-12年级课程标准）》，2003年颁布了普通高中《体育与健康课程标准》。课程标准所体现的新的课程理念包括：1坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。2改革课程 内容 与教学 方法 ，努力体现课程的时代性。3强调以学生发展为中心，帮助学生学会 学习 。4注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终生体育的基础。然而我国的体育教学模式还是建国初期引进的前苏联凯洛夫的体育教学模式也被大家称作“传统的体育教学模式”，这种体育教学模式在体育教学上即是以掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能为根本目标来设计的体育教学过程模式。随着《体育与健康课程标准》的推广和实施，“传统的体育教学模式”逐渐显示出它的缺陷和不足，它的最大不足是：注重技术传授时，没有充分地考虑到学生的认知、心理感应和 社会 适应性等因素。新的体育课程理念下体育教学模式改革是非常必要的。本文 研究 的目的在于剖析体育教学模式的构成及发展趋势，促进我国体育教