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模仿对学习唱歌是否有害 　　[摘要]唱歌模仿是以原有的 音乐 或音响为样板，采用某种工具和手段进行重复、复制的一种行为方式。它在音乐创作和表演等方面，具有一定的美学价值；在音乐的传承和教学方面，也具有不容忽视的 教育 价值。但是如果使用不当则会带来消极的负面响应。因此，必须确立 科学 辩证的价值观，以指导模仿实践的合理操作。 　　[关键词]音乐教学 学习唱歌 模仿 　　 　　不论是音乐创作还是唱歌，人们都有些忌讳“模仿”这个词。的确，模仿在某种意义上是一种主体意识比较淡薄的重复行为，在学习唱歌中，它所体现的理念似乎是因循守旧，是不思进取，是与 艺术 创新精神背道而驰的，有时还涉嫌于“抄袭”的罪名。因此，远离模仿、避免模仿已成为我们音乐实践的通用信条和规则。但是，客观全面地看，上述认识有其偏颇、偏激的一面。本文拟从价值论的角度，一分为二地对学习唱歌模仿进行一些探讨，试图寻求比较全面客观的科学理念，以借此吁请歌手既能善待唱歌模仿，合理运用唱歌模仿，又必须避开模仿的种种弊端，消除其负面影响。 　　 　　一、唱歌模仿的教育价值 　　 　　唱歌模仿作为一种对音乐的重复手段和行为方式，也具有多方面的教育和教学价值。首先，模仿的基本操作形式——重复的本身，就是一种主体性的自我学习过程，不管这种模仿是自发的无意模仿，还是有目的的有意模仿，都蕴涵着对客观音乐（或音响）的效仿性的学习。从广义的教育