民主的课堂 自由盗四天地.docVIP

民主的课堂 自由的天地 民主的课堂自由的天地 一：背景 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。同时，教师要尊重学生的人格，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使学生的素质得到全面的发展。 二：案例 师：课前，我要你们准备的面积单位和尺，大家都准备了吗？ 生：准备好了。 师：现在我们以小组为单位进行一项比赛。比赛的内容是：从你身边的物体中选择一个长方形物体，然后利用你手中的这些学具，以最快的速度量出它的面积。比一比，看哪个小组的方法最好。 （学生开始动手操作，然后汇报） 生1：我们小组量的是课桌面，我们把1平方分米的面积单位一个一个地摆满桌面，数一数一共44个，所以桌面的面积就是44平方分米。 生2：他们小组的方法比较简单。我们小组量的是课本的封面。我们用1平方厘米的面积单位只沿着封面的横边和竖边摆起来，数一数，横着摆了15个，竖着摆了21个，然后用21×15就得出了课本封面的面积是315平方厘米。 生3：我有些不太明白，你可不可以详细地讲一讲这样做的道理？ 生2：当然可以。横着摆15个，竖着摆21个，就说明课本封面每行有15个，一共能摆21行，那么15