浅析新时期大学生作弊心理及对策.doc

浅析新时期大学生作弊心理及对策[摘 要] 大学生作弊现象屡禁不止。科学分析其作弊心理，从而找到有效的管理和治理办法，是保证大学生健康成长的客观要求，也是提高学校管理水平，加强学风建设，培养合格人才的客观要求 [关键词] 新时期 大学 作弊心理 在我国社会主义市场经济发展的新时期，国内外形势发生了巨大变化，社会主义市场经济实践影响着人们的观念，大学生也不例外。这些年大学生考试作弊就是其表现，尽管很多学校都对考试作弊的处罚相当严厉，但仍有一些学生出于各种各样的目的，在考试中心存侥幸，不惜以身试法 一、大学生考试作弊心理分析 一般而言，有作弊念头的大学生往往平时不努力，对考试无把握，从而产生对考试的恐惧，再加上这些学生虚荣心又强，为了顾全面子，在考试中只要条件许可，就会司机作弊。但近几年，学习不错的学生也出现有作弊现象。纵观作弊的种种现象，导致学生作弊的心理，主要有以下几个方面 1、社会上一些错误思潮和不良习气的影响。当今社会风气不正，投机取巧之风盛行，总是老实人吃亏，是非不分，颠倒黑白，肤浅与虚荣，甚至不以为耻，反以为荣。这无疑会反映到学生的思想上来，使得一些大学生在道德荣辱、是非标准上产生错误甚至颠倒的认识，大学生作弊行为就是其中的一种表现形式 2、学习不努力，怕考试不及格。学生在进入大学后，大部分学生为完成学业，以便将来能找到合适的工作而有计划地安排学习，有的甚至早早地制定了奋斗目标。但有相当一部分学生在进入大学后，心理一下子感到空落落，没有了升学的压力，没有了家长、老师对学习的督促，加上本身学习自觉性又不强，自控能力又差，一下子就迷失了方向。在课余时间整天无所事事，不是打扑克就是跳舞、谈恋爱，晚上或在公寓里或在网吧里上网聊天、玩游戏，白天上课睡觉或干脆逃课，导致学业不良。有的是进入大学后，认为混到毕业万事大吉，没有了更高的目标，就缺乏了学习的动机，对学习不积极、不主动，直接导致学习成绩差，但又害怕考试不及格，会引起课程补考、重修，留级、退学，不能毕业或没有学位等后果。于是，这些学生就想方设法地运用各种手段企图蒙混过关 3、想得到更高分数。一些学习不错的学生，为了追求更高的分数，以达到某种目的，诸如获得更高一级的奖学金；被评为校、市、省级优秀学生；排名能在往前挤几名；在毕业时能成为优秀毕业生而由学校优先推荐给用人单位等等。他们出于对某种功利的过分追求，为了满足其自身极强的虚荣心，因此，在考试中，只要条件许可，也会不失时机地投机取巧，而不惜在考试中不择手段去冒险作弊，以确保获得更好的成绩 4、受作弊学生的影响，使本无作弊动机的学生心理得不到平衡。不作弊的学生在考前辛苦复习，结果发现，成绩还不如考试作弊的学生好，心理便会失去平衡，于是便也加入作弊行列，与之同流合污，这也成了导致作弊泛滥的直接原因 5、有些学生对现行的考试形式和方法产生厌倦。大学里所学的知识，一些是一定要掌握的，一些是学了以后要灵活运用的，觉得死记一些概念没有用，在思想上便对该门课程不重视，在行为上自然就会表现为在考前不花多的时间和精力去复习，考前早早地准备好了考试作弊的工具和方法，“赌一把”，企图轻松过关 6、有些监考教师监考不严格、不规范。一些考场布置不规范，考前不清场；一些教师在监考期间读书看报、批改作业等做与监考无关的事情，对学生作弊现象熟视无睹，考场纪律混乱，直接给学生作弊以可乘之机。因此，教师监考不严格、不规范，既给作弊学生提供了时机和场所，也导致了学生从众作弊心理的产生，助长了学生的作弊之风 二、有效治理大学生考试作弊的对策 对大学生考试作弊现象，我们不仅要严加治理，更要严加防范。教育部关于严肃考纪、考风，加强考试管理工作曾多次重申了三个严格即严格考试要求、严格考场纪律、严格考试管理，也就是无论从考试内容、考试形式还是考试管理都要从严管理，规范要求，对学生作弊现象严格治理，同时施以严格的防范，将作弊扼杀在未然状态。这既是对学生的爱护，也是一种负责任的表现 1、加强对大学生的诚信教育。加强大学生的思想政治教育和思想品德教育，提高学生的自身修养、素质，使他们树立正确的人生观、价值观、道德观。尤其要对学生加强诚信教育，培养他们诚实正直的品格和负责任的态度，自觉形成良好的学风、考风，在校园中形成浓厚的学习氛围 2、规范考试制度，严格考试管理，整顿考场纪律。规范考试制度，就是从制度上去规范人的行为，学校制定详细的考试规章制度以及对作弊的相关处罚条例，并以文件的形式向全校师生公布，以保障考试制度的合法性，而且要加强宣传，从新生一入学就认真进行这方面的教育 严格考试管理，从考试的组织、安排、监考教师的落实及巡考人员的安排都要严格按照考试的规章制度来办，从出卷、印卷、发卷、收卷等各个环节都要规范、严格保