桂林山水_伍翠.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《桂林山水》教学设计 一、教案背景 1、面向学生 ： 小学 2、学科：语文 3、《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册一篇课文 ，本篇课文所学课时为2课时，本节课是第二课时。　　　　　　　　　 4、教材分析： 《桂林山水》是一篇写景的文章。主要通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 二、教学目标分析 １．知识与技能 （1）学习课文2—4自然段，了解了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 （2）学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 （3）有感情地朗读、背诵课文。　　　 ２．过程与方法 （１）能够通过自主提出问题、教师引导，动脑思考、小组讨论、表达反馈课文的学习过程，体验和感悟、探究的一般过程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（２）能够通过仿写或创编的方法表达自己的体验、感受、意见或看法。 ３．情感态度价值观 （１）通过学习课文体会我们祖国景色壮丽、物产丰富，从而激发热爱祖国大好河山的思想感情。　　　　　　　　　　 （２）教育学生从身边做起，热爱大自然的好习惯。 三、学习者特征分析 1、学生是11-12岁的儿童，思维活跃，有初步的分析能力。 ２、学生在平常中有“自己的事情自己做”的经历和体验。　 ３、学生已