浅谈一年级美术课学了生参与活动过程的评价.docVIP

浅谈一年级美术课学生参与活动过程的评价 美术课程评价是促进学生全面 发展 ，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。《美术课程标准》对第一学段1～2年级）的教学活动提出了明确的评价建议。那么，如何依照《美术课程标准》对一年级美术教学活动进行有效的评价，本人就人教版一年级《美术》实验教材的实施情况，谈一谈粗浅的教学体会。 一、注重对学生参与美术活动兴趣的评价 兴趣是 学习 美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的勉力，使课程 内容 与不同年龄段的学生的情感和认知特征相适应，以活没多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。一年级学生画画完全是一种游戏，他们常常把一切事物看成是有生命的，是美好的和自己有关联的。他们不知道怎样画是最好的，但是他们什么都敢画，在这里我们评价的就不是“画的是什么”“像不像”等 问题 了，而是把是否积极地参与造型游戏活动，是否对美术课感兴趣和以积极的态度参与欣赏活动等学习能力、学习态度、情感和价值等方面的发展予以评价。有的学生对美术活动的参与程度积极性很高，课前能按要求准备，搜集整理各种用具材料，在美术游戏中能体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，在教师的指导下，大胆地采用各种造型方式，通过看看、画画、做做等 方法 ，大胆、自由地把自己的所见所闻、、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如我在执教《神奇的口袋》一课时，学生们通过老师