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浅谈农村中学历史学科教育问题及解决方法 浅谈农村中学历史学科教育问题及解决方法 　我国的基础教育面貌论文联盟http://wWw.LWlM.cOM发生了巨大的变化，其中城市教育的变化尤为突出：多媒体设备的建立与完善，足不出户，便知天下事，这使教师教学理念逐步的到更新，学生创新意识，创造能力日新月异。高效快乐的课堂，城市众多的历史文化遗产，逐渐增多的课余活动时间，使学生个性得到张扬，动手能力不断增强。与此同时，农村教育发展较慢，甚至出现诸多不和谐的因素，令人堪忧。如果这些不和谐的因素得不到解决，将会造成城乡教育更大的贫富差距，影响素质教育整首乐曲的和谐。 　　农村地区历史学科教学存在以下问题： 　　第一：缺乏专业的历史老师（专职历史课教师指历史专业毕业的专门教历史一科的历史教师），农村师资力量严重薄弱。许多农村中学由于资金问题导致师资严重不足，地方财政不支，学校缺少这些所谓副科老师，就更谈不上专业了，其中许多都是语数外兼任史政老师，课上老师也就是带学生念念书，糊涂了事。 　　第二：主管教育的领导和学校领导缺乏有效的学科教育思想。他们对于历史学科的重要性未能得到有效重视，教育主管部门要建立科学的考评体制，正确引导社会对于历史学科的感情。中学学校领导应该充分认识到历史在中学生的学习和人生过程中的重要性，从而扭转农村历史教学空白、学科地位比较低下的现实。 　　第三：老师、学生、家长