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浅谈大学生毕业设计阶段综合实践能力的培养 　[摘要]毕业设计是工科专业大学生在校 学习 过程中的一个重要环节。为了提高教学质量，基于回归 工业 的理念，提出了一系列提高毕业设计质量的措施，并重点对指导教师提出了几点建议。 　　[关键词]大学生 毕业设计 工科专业 能力培养 　　 　　针对工科专业大学生的在校学习情况和将来工作的特点，指导教师在毕业设计环节中应从毕业设计的选题、中间设计过程的指导和论文的撰写与答辩等几个方面加大培养力度，并在毕业设计结束后进行认真的经验 总结 。 　　 　　一、毕业设计选题 　　 　　毕业设计选题是最重要的一个环节、毕业设计题目的难易程度、工作量大小直接 影响 毕业设计的质量和对大学生的训练效果。指导教师在给学生选取毕业设计的题目时应该注意如下几个方面。 　　1.坚持回归工业的理念。选题应与生产实际密切结合，增加课题的实用价值，从而提高学生的 研究 兴趣。这就要求指导教师在平时的科研工作过程中，注意搜集整理，进而积累一些适用于大学生毕业设计的科研素材。 　　2.具有前沿性或前瞻性。选题要避免过分的重复劳动，应该考虑到国内外专业领域内的研究现状和 发展 趋势，充分体现专业特点，给学生足够的想象空间，锻炼学生的创新思维能力。 　　3.便于指导。选题应该基于指导教师专业特长领域，最好能够与指导教师已完成或已经有较大进展的科研项目相结