浅谈如何改变学生的了学习方式.docVIP

浅谈如何改变学生的学习方式 一、改变“ 学习 方式”，实施 研究 性学习。 　　何为“学习方式”，简言之，就是为获取知识、技能等所采取的 方法 和形式。传统教学下的学生知识获得主要靠“机械记忆”、“题海战术”、课后“大补”等措施。学生基本上是单纯的接受式学习。其实际效益就是应试能力的“有效”提高，而无实际 应用 能力的提高。什么样的学习方式才是有效的呢？随着新一轮课程改革的实施，学习方式的改变显得尤为重要，尤其是研究性学习已经作为一门独立的课程来开设。所谓研究性学习就是指：学生在教师的指导下，从自身生活和 社会 生活中选择和确定研究专题，以类似 科学 研究的方式主动获取知识、应用知识、解决 问题 。 　　比如，有这样一个案例《购买新房》：为让学生检验房屋面积大小，需要学生亲自去测量房屋的面积。那就要让学生了解不同房屋面积概念，以及这些概念不同的生活意义。因为测量房屋面积其实就是测量、 计算 组合图形的面积。但是，房屋面积不是很规则的，实际的测量也有误差。对学生提出的任务是：需要提交一份房屋面积计算报告：房屋平面草图、测量工具及注意事项、原始数据记录表格、面积计算的过程和给父母的购买建议书。学生可以上网查询有关房产信息，给父母 参考 ，这样的数据处理同时可以与他人分享，应用价值比较大。 　　透过这个案例，我们能够发现：过去“过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的”情况已经大有改观，倡