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浅谈哲学阅读教学与能力素质培养 摘要: 哲学 阅读教学是学生能力素质培养的重要一环。如何在教学中培养学生阅读能力是学科教师必须深入探讨的 问题 。为此，教师要转变观念，采用 科学 的方式，有步骤地启发学生的自学能力、概括能力、质疑能力、思维能力。使阅读教学对学生能力素质的培养起促进作用。 关键词: 阅读教学 能力素质 培养 素质 教育 就是对学生进行全面的、综合的能力教育。培养学生的各种能力，促进学生主动、生动活泼地 发展 ，这是对素质教育本质特征的高度概括。如今，随着教学改革的不断深入，人们已经逐渐认识到加强阅读能力素质的培养对于促进学生各种能力发展的重要性。课堂教学形式多样，但总少不了要给学生一定阅读时间。可是，有的重视了阅读，却不注意反馈信息的回收，致使阅读与讲授脱钩，使素质教育在哲学课阅读教学中不能有效地落实。几年来，笔者在哲学教学中就如何指导学生阅读，提高教学质量，培养学生的能力素质做了一些实践与探讨。 一、指导阅读，培养自学能力素质 一位德国教育家说过：在教学过程中，教师指导学生自学，使学生逐渐学会自学，使学生在不断的 学习 中学会善于探索新知识、发现新问题，是开发学生智力的基本途径和 方法 。教师在教学中有目的、有计划地指导学生阅读教材，可以加深学生对基本概念和基本 理论 的认识，牢固掌握知识，为培养学生的学习习惯和自学能力素质打下良好的基础。 首先，教师要布置阅读