浅谈如何有效实施课了堂教学中的自由与控制.docVIP

浅谈如何有效实施课堂教学中的自由与控制 论文联盟www.LWLM.com编辑。 摘要:交际法作为目前外语教学中比较流行的方法,在应用中仍存在着许多问题,其中对自由和控制的理解仍然存在的偏差显得尤为突出。因此我们在教学中应该对学生的自由予以科学的控制并建立相应的评价机制。 关键词:交际法　自由　课堂控制　关系 　　现代外语教学的流派甚多,每一种教学方法都有自身的优点与缺陷,70年代以来,交际法逐渐受到人们的重视,在外语教学中发挥了重要的作用。但怎样有效地完成交际法教学任务;在课堂教学中应当对学生的交际行为进行怎样有效的调控等引人关注的问题有待讨论。这里将通过论述交际教学对学生的自由进行有效控制问题作一讨论,从而为交际法教学在课堂中的实际应用提供一定的借鉴和参考。 　　1　自由与课堂控制 　　11　自由 　　自由是人的本质,是现代人的权利之一,理所当然,学生也应享有自由。然而,教学中要体现学生自由,就要认识到:首先,自由是学生充分发展的基本条件。其次,自由是学生主动参与教学的重要保证。在教学中,学生的学习固然离不开教师的指导,但是,学生的学习终究是个体的事,教师的指导绝对无法代替学生自己的认识活动,古今中外的一切教学活动都表明,教学要获得好的效果,必须要靠学生对以书本文字介绍的客观对象的感知、分析、比较、抽象概括化、具体化等智力操作活动来完成。就此看