浅谈少先队辅导员心了理素质状况及培养途径.docVIP

浅谈少先队辅导员心理素质状况及培养途径 少先队辅导员是学校 教育 工作中的一支主要力量，是学校所有教师群体中各方面都较为出色的一支队伍，他们是与队员接触最多，交流最多，对队员 影响 最广泛的教育者之一，可见学校少先队辅导员在学校之中的教育作用是非常重要的。然而，在我从事学区总辅导员的眼中可以看出我学区的少先队辅导员的整体素质还有待于提高。特别是辅导员的心理素质的偏差严重制约着我校少先队工作的深入开展。 一、通过调查我认为造成辅导员心理产生偏差的原因有以下几点 （一）学校中注重教学轻视德育的现象依然存在。特别对少先队工作重视不足，表现在： 1 、学校缺乏对辅导员再教育、再培养的意识，学校对辅导员的选拔还是比较重视，经常是选拔工作能力强，思想表现好的教师担任辅导员，但辅导员上任后不能为辅导员创造较好的继续 学习 、继续深造的条件，使新辅导员要适应很长时间少先队的工作特点。 2 、对少先队工作的考评与奖励等机制不够系统。学校对少先队的评价完全放在德育的范畴内进行，不能体现少先队工作的特点，辅导员的工作不能在考核、奖励中完全体现价值。 （二）辅导员工作繁杂，辅导员疲于奔命。几乎所有的辅导员都要兼课，有的小校辅导员最多 14 节课，另外，辅导员还要兼顾人事、工会、档案管理、卫生、图书等多种工作，辅导员感觉非常杂乱。另外，辅导员所搞的活动很多