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浅谈物理教学中创新思维能力的培养 【摘要】新课改对于每位教师来说，是一个新课题，我们要不断实践，不断 总结 ，不断努力，才能适应新课程的要求,才能站在新课改的最前沿。 　　【关键词】物理教学；创新思维；能力；培养 　　物 理学 研究的是：力、光、电、热、声、磁等的 自然 现象，目的是找出这些自然现象的 发展 变化 规律 ，研究怎样利用它们来为人类服务。要实现这样的目标，对学生的培养就必须走“素质 教育 ”之路，着重于以创新教育来展现创新能力的培养，怎样才能做到这一点呢？ 1.教会学生学习、学会创新思维 　　素质教育要体现的是：全面贯彻党的教育方针，面向全体学生以提高国家全民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。初学物理的学生，由于对物理学科在素质教育上的要求缺乏认识，学法上尚未入门，不会学习，也就谈不上正确思维，更不可能有 科学 合理的创新思维。而将物理学好，为了解决好“开头难”的问题，依据“学贵知疑，小疑小进，大疑大进”的格言，我往往是不断引导学生对所要研究的物理自然现象进行多方位观察，提出问题，通过“讨论探究”进行分析，推理等一系列动手动脑的实践、思维活动过程，达到解决问题、学好物理知识的目的。例如：学习连通器原理是，要求学生先观察并思考茶壶的茶嘴为何总与壶盖保持一