浅谈语文教学评价的了改善方向.docVIP

浅谈语文教学评价的改善方向 摘 要：语文教学评价是语文教学的一个重要 问题 ，本文结合语文教学评价的现状，明确了要建立一种“一切为了学生 发展 ”全新评价理念，并且 分析 了语文教学评价多元化、综合化、过程化和校本化的发展趋势和改革语文教学评价中可能面临的障碍。旨在找到语文教学评价改善的方向，从而促进课程改革的顺利进行。 关键词：语文教学评价 改善方向 趋势 障碍 语文教学评价是语文学科系统的重要构成因素，也是检查教学目标达成程度从而调整教学活动以增进教学效果的主要手段，可以说教学评价的合理与否直接关乎着整个语文课程实施的成败。语文学科它不全是一门认知的学科，教材没有明确的 内容 阈限，知识的系统性也有较大的人为因素，它的教学是多元与综合的；而语文能力又是一种智能和技能的综合，不可能只用一节课，一个单元或一个学期的成绩作量化评定。同时，语文 学习 的个性差异、语文学习质量观的差异以及语文评价标准的多向性都决定了语文教学评价的复杂性。以致语文 教育 测量与评价在 理论 上并没有实质性的突破。就我国语文教学现状而言，存在一种错位现象，即语文教学评价的实际状况与“以学生发展为本位”的新课程观不完全一致。我们要以这样一种现实为基础，在课程改革的实践中，不断追求语文教学评价的合理与最优化，从而使评价与课程观念相吻合。 需要指出的是，完整的教学评价应该由对教师的评价、对学生的评价以及对教材的评