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浅谈课外阅读与写作 　　 [摘要]课外阅读究竟能使学生有哪些收益呢?笔者认为有以下三点:一是丰富知识,拓宽视野。二是陶冶情操,热爱生活。三是提高读写能力。 　　[关键词]语文教学 课外阅读 写作 　　 　　语文是一门“厚积薄发”的学科。写文章首先是要准备材料,只有获得了材料,写起来才感到有话可写,才不会出现上课临时抓借,搜索无获的情况。正所谓“巧妇难为无米之炊”。写作素材的积累离不开大量的阅读,“读书破万卷,下笔如有神。”如果写作顺如“清渠”的话,那是由于上游有了阅读这一“活水”的沉淀。因此教师正确指导学生阅读,才能使其在写作时言之有物,妙笔如花。 　　语文教学的主要目的是提高学生的读写能力,但单纯地靠课堂教学来提高学生的读写能力毕竟是有限的,还必须让学生到课外阅读的广阔天地去自由驰骋。前苏联 教育 学家苏霍姆林斯基曾经指出:“阅读应该成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应该成为书籍的王国。”学生的第一爱好就应当是喜爱读书,这种爱好应当终身保持下去。 　　课外阅读究竟能使学生有哪些收益呢?我想应该有以下三点。 　　一、丰富知识,拓宽视野 　　阅读对知识起着扩展作用。通过阅读,阅读者个人的知识领域和思维空间会进一步扩大。阅读还对智力起着开发的作用。阅读可以提高阅读者的认识能力,有利于开发读者的智力。 　　阅读是一种社会行为、实践活动和心理活动。读者以阅读作品的方