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浅谈高等学校“法治”与“德治”内涵探究 　　 论文 关键词: 　　论文摘要:《高等 教育 法》明确了高等学校作为独立法人,必须“依法治校”,通过 法律 来规范学校、教师和学生之间的行为;高等学校作为培养人才的阵地,必须“以德治校”,以其思想感召和道德教化提高师生的思想认识和道德觉悟。德治是治校的基础,法治是治校的保障,“法治”与“德治”相结合,既是社会主义 政治 文明和精神文明建设的要求,又是社会主义市场济济条件下高等学校自身建设和 发展 的要求,也是实现社会主义民主与法制的要求。 　　坚持物质文明和精神文明两手抓,实行依法治国和以德治国相结合,是“十六”大 总结 的党领导人民建设 中国 特色社会主义必须坚持的基本经验之一,也是“三个代表”重要思想的重要内容。作为传承文化、培养人才的高等学校来说,坚持“法治”,即依法治校,坚持“德治”,即以德治校,更具有深刻的 历史 意义和现实意义。但是二者分别的深刻内涵到底包括哪些内容,彼此间的关系又如何,的确值得我们深入思考和研究。 　　一、高等学校“法治”的内涵 　　根据《高等教育法》的规定:“高等学校自批准之日起,取得法人资格,高等学校的校长为法定代表人。高等学校在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任。”这充分说明,高等学校是独立的法人,具有自身的法律地位。高等学校依法治校是政府依法管理高校和高等学校依法自主办学的原则、制度