浅谈语文教学中的信了息反馈.docVIP

浅谈语文教学中的信息反馈 [摘要]在语文教学过程中，教师和学生都不断输出信息、吸收信息，其间不停地进行反馈。教师从反馈信息中了解学生的 学习 情况，调整教学程序；学生从反馈信息中了解自己的知识和能力的 发展 。如果教师能在这个过程中及时抓住有利时机，迅速有效地处理来自学生方面的反馈信息，实施最切合实际的教学方案，就会取得最佳的教学效果。 　　[关键词]信息反馈 反馈主体 有效信息 信息传递 　　 　　 现代 教学过程作为一个系统体系，是由教师、学生、教材等诸多方面构成，而连接这些方面之间相互作用的手段，是信息的传递与反馈，它使教学处于不停顿运动状态，从平衡到不平衡，周而复始，从而使教学系统不断地达到动态平衡。从这个意义上说，教学过程是反馈与调控的过程。当然，教学过程中出现的种种信息交流并不是 自然 产生的，而是教师在教学活动中有目标、有计划地促进学生进行积极的教学活动，在活动中形成一种师生互动的信息传递，使这些互动的反馈信息对教学系统的调整与优化产生 影响 。但是，在传统的教学方式中，信息反馈往往是一个薄弱环节。其实，只有信息反馈才能清楚地了解学生，才能明白信息的传入是否完整和正确，然后针对反馈情况进行信息调整。 　　信息反馈在教学中的方式和途径是多种多样的，是灵活多变的，它不仅仅可以在课堂上完成，也可以在课下完成。下面就几方面谈谈我的几点看法。 　　 　　一、从学