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浅谈高职教学中的实践教学及其教学效果的评价 摘 要：高等职业 教育 是为我国培养高技能人才的主力军。高技能人才是指那些具有较强实践操作能力的人员，所以高技能人才的培养不同于其他类型的人才培训。要培养出高技能，就要在培养过程中突出其实用性、创造性的培养，尤其注重培养其具体的操作水平，在操作过程中体现创造精神。 关键词：高职教育；实践教学；效果评价 高职教育的目标是培养技术实用性人才，即在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的技能型人才。随着社会需求的变化，高职教育就要以就业为导向，直接面向市场，为社会培养职业人才。学生的专业能力，方法能力和社会能力是高职教育培养目标的具体表现，这里面的实践教学，是整个教学过程中尤为关键的一环。因为只能如此，高职教育才能为高职学生的生存和 发展 打下坚实的基础。 1 校内实训设备与实训环境 根据高职教学的“一纲多本”指导思想，学院提出：订制班的职业角色课程以目标 企业 规范为纲，以品牌企业文化内涵为本。本课程以目标企业服务规范为主线，结合职业素质中心编写的各模块《训练与考评手册》，作为以项目导向的教学模式和校企深度合作的教学成果，对校内实训设备与实训环境的提升，都起到了提纲挈领的作用。 1.1扩充性资料使用 （1）引进目标企业相关岗位培训的音像资料（如《联想文化》讲座），购置了品牌企业相应岗位的职业素质方面书籍700余种。 （2）