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物理学科课堂教学中法制教育的渗透 物理学科课堂教学中法制教育的渗透 　　加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。因此，对青少年学生的素质教育，决不能忽视道德品质教育和法制教育的内容，否则就是一种缺失的畸形教育。然而，由于他们正处生理和心理的成长期，其世界观和人生观尚未形成，缺乏完全判断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。在物理学科教学中渗透法制教育十分重要，但也要注意简单化，庸俗化的形式主义是不行的。所谓的渗透，既不是强加附合，更不能喧宾夺主；不能认为物理与法律无关，又不把物理课当思想品德上，因此要注意以下几点： 　　一、找准渗透点。 　　法制教育中的渗透必须依托教材，离开了教材就成为无本之木，无源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。例如，在声的利用的教学中，声音可传递信息，可渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》，本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理第十五条严禁利用超声技术和其他技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定；严禁非医学的选择性别的人工终止妊娠。第十六条，违法本法规定，有下列行为之一的，由计划生育行政部门或者卫生行政部门依据职权责令改正，给予警告，没收违法所得；并处于罚款。声的概念为：从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动时发