略谈语文课堂教学中了的四个“点”.docVIP

略谈语文课堂教学中的四个“点” 摘 要：本文详细阐述了语文教学中一些关键点：教学重点、 学习 难点、学生疑点和教材特点。并把课本、教师和学生紧密联系起来进行讨论，探讨了如何综合运用、把握教学技巧的正确 方法 。 关键词：语文 教学 重点 难点 疑点 特点 新课标下，语文课堂教学百花齐放的良好局面已彻底否定了50年代从苏联传到 中国 的流行半个世纪的老一套教学方式，即解题、作者简介、 时代 背景、分段分层、段落大意、中心思想、写作特点。新课标下的教学强化知识与能力的整合,注重过程与方法的展现,同时注重学生情感、态度与价值观的养成。诚然，这种新型 教育 目标已被许多语文教学工作者所接受,然而在实施的过程中,笔者发现许多同仁为追求这一目标,盲目地变花样,把以前繁琐的、填鸭式的、旷日持久的讲解变成了过于简单的、放任自流式的、问答式的对话,没有从教改的深度和宗旨出发,因而缺乏 科学 性,更谈不上效率。所以笔者认为不论采用什么教学策略,都必须切实解决好语文教学中的“四个点”。即教学重点、学习难点、学生疑点和教材特点。 一、教学重点 文章的重点，正是作者的匠心所在，而教学重点，是把“作者”、“学者”、“教者”三者统一起来，以达到培养能力的目的。每篇文章都是集作者思想之精华，教师首先要明确：作者的思想大意是什么？编者要求学生从中学什么？教师要告诉学生什么？以此为突破口，揭开文章的“谜团”。 教学