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國小實習省思 實習國小：宜蘭縣黎明國民小學 實習學生：吳佳恩 學號：96B1037 週錄 07/20~08/31 收穫的事情 　　 為了讓學校教師對我有一個好印象，7/20我先打給教務主任詢問報到的時間，7/20就先去報到也把要填寫的三份文件先和教務主任解釋清楚，而教務主任請我先暫時當在教務處實習，因為教務主任是新上任的，所以有好多事情要處理，因此主任說等七月底學校的老師們都放假回來時，再替我安排輔導老師，而在這幾天裡，另一位實習老師也來報到囉！原來，今天年學校除了我之外，還有一個實習老師，雖然和我想像中的不同，但實習本來就是要面對挑戰各種不同的挑戰！ 一開始到教務處報到時， 雖然心裡覺得有點怕怕的，但我還是照著指導教授和師培中心先前交代的那樣，帶著積極的學習心態去實習，幸好，教務處的老師們都很熱心，對我也都非常客氣，讓我安心了不少！而開學前，因為學生都還在放假，所以學校每天也只有負責行政人員才會來上班、處理公務，感覺好冷清喔！ 一開始，主任只拜託一些簡單的工作，像是替老師們跑跑腿、送公文、整理資料等等，但因為開學前會有家長來辦理轉學手續，所以後來我也學習如何辦理轉學手續，而且我也藉此了解了辦理轉出入的流程，另外，快開學了，所以教務處也開始準備發書的事情，因為人手不太夠，之後我和另一位實習老師也去幫忙發書，雖然都是幫忙做一些雜事，不過趁這個機會，我也可以在發書到班上的同時，認識學校環境、各年級教室位置和各處室的老師，也算是小有收穫，而且走在學校裡也可以很快的認出迎面走來的是某某主任或某某老師了。(不過還是有一些老師不認識，之後要在努力記住老師和姓名) 八月，發書的事情已經處理的差不多了，所以留在教務處的時間也變得比較久，不過這個月裡我也學習到很多呢！像是怎麼有禮貌的接電話，因為一開始我不懂得如何處理，也碰到了一些問題(不知道對方問的行政事務)，不過後來我有向老師請教，所以不僅是撥打內線到班上，現在我也會幫忙撥打外線到其他學校傳達事情囉！ 而除了打電話之外，這個月主任也請資訊組的老師幫我們實習老師申請宜蘭縣專用的EIP帳號(和學校要我們申請的全國教師在職資訊網的帳號不同)，讓我也有其他管道找尋之後可以參加的研習活動，實在幫了我很大的忙！ 也多虧了主任和老師們的照顧和指導，現在我和學校人員的相處十分愉快 ，而與主任和老師們相處下來，也可以輕鬆的與他們聊天，有時候幽默的主任甚至會開開小玩笑呢！也因此，雖然有時候和其他實習的同學們聊到各自在學校實習的情形，雖然有的人會覺得我比較辛苦，還沒八月就要每週一到五，每天去學校報到，但我其實是樂在其中的，因為學校主任老師們人都很好，所以每天實習都過得很開心也很充實。 八月，學校校內舉辦了一場研習活動，我們實習老師也一起參加，當然，主任也在事前請我和另一位實習老師─雅菁 一起幫忙做海報和佈置會場，這也算是我實習中第一次參加終研習，想當初，一拿到帳號時，我還在擔心是不是到八月過後才會有研習可以參加，沒想到第一次就是在自己實習的學校舉行，真是太開心了！ 再來是重頭戲上場，八月三十新生要報到，實習教師也被分配去幫忙當天班及移動的帶領人員，不過掃興的是今年剛好遇到颱風搗亂，讓開學延期一天，幸好之後開學典禮也順利的結束了。 困擾的事情 問題一： 在八月理，依照指導老師給我的計畫表，本應在九月前早點先與輔導老師取得聯繫並討論實習計畫，但礙於找輔導老師是必須由主任幫忙連絡各年級老師，並詢問是否有人能夠協助帶實習老師才能定案的，也因在尚未開學前，有些老師人並不在國內，故找輔導老師的任務就變得有點棘手(當然我也為新上任的游主任感到有點不平，因為先前的簡主任好像沒有交代好轉接的業務，讓主任每天都忙的不可開交，不過也不能怪人家，遇到也沒辦法)，所以到八月底我才知道自己的輔導老師是誰，但討論實習計畫也受到嚴重影響，故當下我事前先自己把計畫擬定，再在請輔導老師幫我過目檢察，不過我還是覺得沒有和輔導老師一起討論有點可惜！幸好最後終於圓滿解決，真是有驚無險！也驗證了臨機應變真的很重要，不能一味靠別人的協助，自己也要試著嘗試，才能把問題解決。 做得很好,多做就是多學習,提出自己計劃徵求認同,是主動學習的開始 問題二： 在得知自己的輔導老師後，雖然我主動告知輔導老師我會依排定的計畫在每週一至五上午、周二全天到班級實習，但輔導老師叫我一三五再來就好，說是擔心我會太無聊，但我心裡覺得老師好像是不想讓我干涉班上的事務，再來若我一周只去三天，怕會影響到我與班上學生互動，進而讓之後的教學觀摩受到影響，雖然現在我已經能夠認出九成以上學生的姓名和長相了，但我還是有點擔心。(有一次我星期二過去班上，老師好像有點驚訝，還問我說今天不用過來怎麼還來) 09/