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问题意识的培养 　[摘要]受传统 教育 影响 ，我国教育代写论文重知识轻创造，而具有创造力的前提就是要有 问题 意识。本文通过对问题意识与知识的关系，试图揭示提出一个好问题往往比解决一个问题更重要。在教育教学实施过程中，笔者认为，首先应该重新认识师生观以及教学过程；其次，在教学过程中努力培养学生学会发问。 　　[关键词]问题意识 创造力 对话 学会发问 　　 　　一、问题意识与知识的关系 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　 　　问题意识不是凭空产生的，它在一定的程度上取决于主体的知识结构和文化背景。一个人对于现状敏感度的强弱只有在 学习 和掌握知识的过程中体现出来。问题意识总是以已有的知识结构为其现实的土壤，而后不断地生长、 发展 。然而，知识与问题是不能等同的，知识是对某些已经存在事情的了解与掌握，问题意识则是主体对未知事物作出探究或对已存在的事实做出思考。知识与问题是相辅相成的，许多个“为什么”，“是什么”，“怎样做”都包含无比丰富的知识，如果你问的问题越多，问的越深，就说明越能增长你的知识，也说明了你的知识的丰富性。但是，知识与提出问题并不完全是正相关的关系，如果一味僵死地储存知识，过分地依赖知识，则会限制和阻碍问题意识的发展。“如果不经过自己思考，使已有的知识得以改进、扩展和重组，从而应付新的情况，解决新的问题，而只是一味僵化地积累知识，过分地依赖知