阅读教学中渗透生命了意识.docVIP

阅读教学中渗透生命意识 摘要：生命 问题 是一个关乎人类自身的重要话题，但在语文教学中生命意识的培养却不被重视。加强在语文教学中生命意识渗透，主要通过阅读教学等途径进行。通过阅读教学领悟生命的意义，树立正确的生命观；感受从 自然 生物旺盛顽强的生命力中获取生命力量，认识生命的意义；激发学生的生命活力，丰富学生情感。语文教学要把生命是最宝贵的，生命是伟大的，深入学生心中。 　　关键词：生命生命意识生命观阅读教学 　　生命意识就是人的生命为了适应自身生存和 发展 的需要，依据先天的基因，加上后天的教化而形成的具有对客观事物进行解读、摄取、表现和改造的潜在能量的灵智和欲求。在教学论的范畴中，学生的这种生命意识就是优良的品格、聪慧悟性、丰富的情感和敏锐的感觉。环顾周围，人际关系冷漠、校园暴力、学生自杀、邪教杀人等对人类生命的摧残与扼杀屡有发生，而最具人文性的语文学科是否应该反思一下，对此，我们有没有责任，语文课上我们灌输多少生命意识？其实，对这个关乎人类本身的重大话题，语文学科是最有发言权的，远在古代，生命意识普遍淡薄的时候，已有许多例子：马棚起火，孔夫子问人不问马；孟子认为“民为重，君为轻，社稷次之”这些都闪耀着人本主义思想，表现出深厚的生命意识。近在 现代 ，鲁迅对生命的理解就非同一般。他在许多文章中都阐明了生命是最为重要的观点，典型的“韧的战斗”就是他的生命观的体现。我们要充分利