高中历史教学改革思了路与实践探讨.docVIP

高中历史教学改革思路与实践探讨 [ 内容 提要]：第八次基础 教育 改革，以素质教育为核心，以改变 目前 高中 历史 课一言堂式的传统教学模式为目的的一次新课程改革。笔者从近几年的教学实践中探索出了一些新思路：一、变陈述式教学为 问题 式教学。二、大胆采用 现代 化的教学手段。三、充分重视讨论课。四、积极开展 研究 性 学习 。希望与同仁商榷，共同撑起历史教学的美好明天。 第八次基础教育改革，以素质教育为核心，强调关注每一个学生的 发展 。但在高中阶段的教学中，由于高考的指挥棒作用，以及历史教材改革的滞后性，传统的应试教育模式仍普遍存在。一块黑板、一根粉笔、一张嘴便是历史课堂的全部教具。这种一言堂式的教学，难以再现宏大的历史场景，错综复杂的历史线索、鲜活的历史人物，也很难形成师生互动的大课堂。不少同行抱怨家长、学生轻视历史课，并把这种现象出现的原因完全归于整个 社会 的功利性。笔者则认为，怨天忧人，无益于事情的解决。作为高中历史教学的教师们，应积极动手、大胆改革，摸索新的教学 方法 ，以此激发学生的学习兴趣，提高历史教学成绩，改善历史学科地位。近几年在这一方面做了一些探索，并取得一些收获。与同仁商榷。 一、变陈述式教学为问题式教学。 陈述式教学是传统历史教学使用最频繁的教学方法。不问学生需求，直接由教师灌输历史事件的原因、经过、结果、 影响 ，以期在较短时间内达到良好的教学效