高中物理新教材教法了探讨及教学建议.docVIP

高中物理新教材教法探讨及教学建议 教学过程是体现课程理念、实现课程目标的一种创造过程。根据新教材的课程理念和课程目标，结合中学教学的实际情况，提出以下教学建议。提出建议不追求全面，而是有针对性地强调教学中值得注意的几个 问题 。 （一）从课程目标的三个维度来设计教学过程 新教材在知识与技能、过程与 方法 、情感态度与价值观三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。在教学中，课程目标的这三个维度不是相互孤立的，它们都融于同一个教学过程之中。在设计教学过程时，需要从三个维度来构思教学 内容 和教学活动的安排。例如，在匀变速直线运动的教学中，教师可以让学生提出自己的实验方案来验证对自由落体运动快慢的猜想，提高他们制定 科学 探究计划的能力；可以用打点计时器 研究 自由落体运动，在获得知识的同时提高对实验数据的处理能力；可以讨论伽利略对自由落体运动的研究方法，体会科学研究方法对科学 发展 的意义；可以展示人类在月球上所进行的有关实验照片，激发学生探究科学的热情，领略 自然 规律 的普适性；还可以通过对打桩机的重锤下落和高台跳水运动员等自由落体运动实例的讨论，增强学生将物理知识 应用 于生活和生产的意识。 应该对学生在高中阶段的物理课如何实现课程目标有一个总的思考。与初中相比较，高中物理课程无论在知识的深度和广度上，还是 学习 方法上都有很大的不同，要增强学生学好物 理学 的自信心，