高中美术欣赏课的教了学艺术.docVIP

高中美术欣赏课的教学艺术 美术欣赏其实从婴儿一生下来就开始了。后经过幼儿园、小学、初中三个阶段的 教育 ，学生的欣赏水平已经有了很大的飞跃。在高中阶段专门开设美术欣赏课，其目的在于通过欣赏教学，启迪智慧，陶冶情操，扩大学生的知识面，提高学生的 艺术 修养，树立学生正确的审美观，促进学生身心的健康 发展 。然而，由于美术欣赏课不是高考科目，学校、教师、学生、家长、 社会 均有轻视的倾向，这对开展正常的美术欣赏课教学带来了困难。作为一名美术教师，笔者在多年的教学实践中深有体会。现对如何开展美术欣赏课教学，提高美术欣赏课教学效率作一些探讨。 一、当前美术欣赏课教学中存在的几个主要 问题 （一）不顾学生实际和教学要求，把美术欣赏课上成了专业课或故事会 分析 美术作品，特别是绘画作品，主要从作品的构图、造型、色彩、笔触、肌理这些角度来进行。但如果在欣赏课中对着一群没有受过专业训练的学生，一讲构图就谈“三角形”“S形”，一讲色彩就分析“环境色”“光源色”，甚至对着光溜溜的印刷品大谈“色层厚薄”“肌理丰富”，这种欣赏课可能只有美术特长生才会听得津津有味。对于一般的学生，即使教师分析得头头是道，无懈可击，学生也只会听得云里雾里，索然无味。这种忽视学生实际接受水平的教法实在是无的放矢。久而久之，美术作品在学生眼里会变得深不可测、高不可攀，这势必挫伤学生上好欣赏课的积极性，从而 影响 教学效果。与