音乐教学的几个转变了.docVIP

音乐教学的几个转变 我国 音乐 课程改革已经实施了几年，我们中小学音乐教师的许多教学理念和 方法 也随之有了很大的转变。在实际的教学中，我们不难发现现行音乐教学中还有很多不能完全适应 时代 发展 需要的 问题 ：如课程过于注重基础知识的传授或把淡化“双基”理解为不要基础知识；课程结构过于强调学科本位缺乏综合性和选择性；教学 内容 过于依赖课本使教学脱离了生活及 社会 发展的客观需求，不能充分调动学生的积极性。甚至一些选拔性和单一的教学评价方式对教学本身造成了一种伤害。笔者在多年的音乐教学中，逐渐转变教学理念，调整教学方法。下面从以下的几个方面谈谈自己的一些观点： 一、教学重心的转变 新课标提出了淡化“双基”，注重丰富情感体验、培养表现能力的 教育 理念．因此，首先我在教学中淡化对学生的基础知识、基本技能的教学。过去我们常常花很多的时间在音乐乐理知识、节奏练习、识谱等环节的教学上。在逐步认识和贯彻新课标念的过程中，我把重点放在培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性 艺术 表演能力上，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生体验音乐的美，受到情感的陶冶。学生的每一次活动都是为了更好地体验音乐、感受音乐，并在活动中加深对音乐的理解。在我们的音乐教学中，其实每节课、每个音乐知识都需要情感的投入，教师要做好正确的启发和导向工作，