高师视唱练耳教学如了何适应数字化音乐环境.docVIP

高师视唱练耳教学如何适应数字化音乐环境 　　 内容 摘要：21世纪以来，数字化 音乐 教学系统越来越多地 应用 于高师音乐 教育 领域中，并不断得到完善与 发展 ，高师视唱练耳教学是否能适应飞速发展的数字化音乐环境已成为衡量教学效率与教学质量的重要指标之一。文章针对高师视唱练耳教学该如何适应数字化音乐环境提出了自己的看法。 　　关 键 词：视唱练耳　数字化音乐环境　多媒体系统 　　 　　随着 时代 的发展，以 计算 机技术为核心的 现代 教育技术对音乐教育产生的巨大 影响 已经渗透到音乐教学的各个领域。20世纪末，数字化音乐教学系统作为一种辅助的教学手段，开始应用于我国的音乐教育领域尤其是高师音乐教育领域。随着高 科技 的飞速发展，数字化音乐教学系统不断得到完善和优化，全国各高校的音乐教育工作者对数字化音乐教学系统在音乐教育中的应用，给予了充分的肯定并逐渐得到推广和普及。发展数字音乐制作技术和在高师视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式，已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。特别是如何让视唱练耳教学更好地适应当前的数字化音乐环境，使学生的音乐基础能力能满足实践所需要的知识与技能，已成为高师视唱练耳教学急需解决的 问题 。 　　 　　一、运用计算机音乐制作技术与多媒体系统 　　 　　长期以来，我国高师视唱练耳课堂教学，基本上与其他专业的课堂教学的授课