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高中学生自发浅体育群体的特征与引导 摘要：高中课外 体育 活动的组织和安排大多是以年级或班级为单位统一进行的，但活动过程中，学生自发体育群体形式的出现却屡见不鲜，且体育活动的形式、效果深得学生喜爱。通过对高中学生自发体育群体特征的调查与 分析 ，这种体育活动的延伸，向高中体育组织者、工作者提供了如何正确引导和调控学生自发体育群体的 方法 和手段，为更好地开展高中学生课外体育活动提出了建设性意见。  关键词：　体育群体 特征 引导 在提倡素质 教育 和创新教学的今天，高中阶段的校园悄然出现了一种自发的体育群体。它一般是由几个爱好某项体育活动的学生自发组织起来的群众性团体，有一些虽然是受团委、学生会或班级体育活动兴趣小组的领导，但大部分是一些不受任何部门管理的松散群体。这些非正式群体的 发展 以及对它们的调控与引导，对学校体育工作的开展、校园文化的建设、学生素质的培养，乃至校园精神文明的建设都起着重要的作用。因此，作为高中学校体育工作的组织者，应正确认识这种浅体育群体对学校体育工作开展的作用，深入了解这种群体的特征，并根据它们各自的特点来加以调控和引导,使这些群体能沿着正确的轨道发展，并带动其他同学开展文明、健康的体育活动。因此，应树立全面的观点，正确认识学生自发体育群体的特征 一、高中学生自发体育群体的特征 高中学生自发体育群体由于形成的基础、结构、规模、行为规范与