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高师钢琴教学评价的新思路 　　 内容 摘要 ：文章 分析 了在高等师范院校用实践 音乐 会的形式对钢琴教学进行评价的益处，同时指出了存在的两个主要 问题 ：一是学生过于注重技巧，轻音乐表现，演奏缺乏个性；二是由于心理素质差 影响 演奏效果。在分析原因的基础上对问题提出了改进建议。 　　关 键 词 ：高师钢琴教学　教学评价　实践音乐会 　　 　　在传统的 教育 评价体系中，高师钢琴专业学生的演奏成果是通过个别演奏这样的 考试 手段完成的。然而，钢琴是一门表演 艺术 ，最终需要通过舞台向观众展示。闭门考试不仅无法衡量出学生的综合演奏素质，同时也不利于教师发现自身教学中真正的问题所在，因而降低了评价的内在价值和激励功能。近年来，我们积极提倡学生参加钢琴艺术实践音乐会，为学生提供展示自己演奏水平的平台，取得了意想不到的效果。本文主要探讨实践音乐会给教师和学生带来的收获，分析从中发现的问题，并提出尝试性的改进建议。 　　 　　钢琴实践音乐会的收获 　　 　　从总体效果看，实践音乐会成功的关键在于把平时的钢琴演奏与舞台表演紧密结合在一起，给学生创造了一个挑战自我、战胜自我以及检验自己 学习 成果的机会，把考试、演奏、舞台实践和继续学习有机地结合在了一起。通过参加实践音乐会，学生努力克服自身不足之处，演奏态度更加认真，演奏技巧大幅度进步，积累了舞台表演经验，提高了自信心，可谓