高校创新型教师的特了征及创新型教师的培养.docVIP

高校创新型教师的特征及创新型教师的培养 摘 要：创新型教师的主要特征是具有强烈的创新动机、健全的创新人格特征和较强的 教育 创新能力。 目前 ，创新型教师成长中还有不少 问题 和制约因素，高校应从内外找原因对症下药：一方面，要引导教师更新教育观念，激发教师的职业成就感，形成创新的内在驱动力；另一方面，要创设有利环境，建立激发创新行为的激励机制。 　　关键词：高校；创新型教师；特征；培养 　　 　　要开发学生的创新思维能力，培养创新人才，必须培养大批有创新能力的教师。美国心 理学 家托兰斯的 研究 表明，教师的创造性与学生的创造力之间存在一种正相关，教师创新能力的高低，直接 影响 教育效果。可以说，创新型教师的培养是应对知识 经济 挑战和建设创新型国家的需要，是实施创新教育的根本。 　　 　　一、创新型教师的主要特征 　　 　　林崇德教授认为，创造型教师，即指善于吸收最新教育 科学 成果，将其积极 应用 于教学中，并且有独特见解，能够发现行之有效的教学 方法 的教师。笔者认为，创新型教师既拥有一般意义上创造型人才的思维特点，同时，作为完成发挥人的潜能、培育人的创新能力的使命的承担者，他们应具备更丰富的内涵，主要表现在以下三方面： 　　(一)具有强烈的创新动机 　　动机是激励人、驱动人行动的内在力量，创新的表现来自于表达情绪的需求以及内在的驱动力。根据 社会 心