高校双语课程探讨了.docVIP

高校双语课程探讨 　　摘 要：介绍高校双语课程的含义，探讨高校双语课程的基本理念与定 位、高校双语课程的目标、高校双语课程的实施及 影响 高校双语课程教学的因素等，结合 我国高校的现状，对双语教学中的几个 问题 提出一些看法。 　　关键词：双语；双语课程；双语教学 　　一、双语课程及双语教学的含义 　　 　　 双语（Bilingual）是指在某个国家或某个地区有两个或两个以上民族同时存在，两种或两 种以上文化共存，人们可能或必须同时运用两种语言（本国语言和国外官方语言）或两种以 上语言进行会话、书写等表达与交流思想情感的现象。学校双语课程从广义上来讲，指用两 种语言作为课程教学语言的课程；狭义地说，学校双语课程指使用外语作为课程教学语言 的嵌入式学科课程。我国的学校双语课程指学校中全部或部分地使用外语（ 英语 ）作为课程 教学语言对非语言学科（如：数学、物理、化学、 历史 、地理、 计算 机等）进行教学的课程 。这里，把双语课程的教学称为双语教学。 　　 　　 二、高校双语课程的基本理念与定位 　　 　　 （一）提高学生的双语素养 　　 语言的素养指通过 学习 语言，具有语言的知识素养、语言的能力素养、语言的审美素养、语 言的角色素养、语言的心理素养。双语素养指通过双语课程的教学，在实现学科素养培养 的同时实现外语素养的培养。所以，开设双语课程不是简单地为了强化