高中生物教材现代化了问题的若干思考.docVIP

高中生物教材现代化问题的若干思考 　　【摘 要】教材既是知识的载体，也是师生共同探究新知、获得 发展 的媒介，其重要性不言而喻。随着生物 科学 日新月异， 教育 心 理学 理论不断推陈出新，教学方法和教学手段日趋 现代 化。课程设置正从生物学科内小综合到综合理科不断发展，初中阶段正在探讨实施综合性活动课程，必修课和选修课的课程体系普遍推广，而现阶段高中设置综合理科课程的条件还不成熟。因此，高中生物教材现代化，以适应教学理论、教学内容、教学手段、课程设置的现代化问题就成为一个重要课题。 　　【关键词】高中 生物教材 现代化问题 　　 　　1 尽可能体现出２１世纪的生物学地位 　　１９９６年初，由我国１７０位著名科学家合作研究、集体撰写的论著《２１世纪初科学发展的趋势》中指出：“生命科学因研究客体的极端重要和复杂，人类生存和发展的需求又非常迫切，完全有可能在不久的将来出现革命性变化，发展成为科学革命的中心。”作为跨世纪的基础生物学教材，要充分考虑到生物学的科学地位变化，力争尽可能做到在整个 自然 科学领域中科学观念具有指导性，科学原理具有基础性，科学方法具有通用性，科学思维具有普遍性。 　　在人们的生活中，科学印象的形成往往是通过学习生物学获得的。生物学中常用的对照实验方法、黑箱方法作为科学方法同样适用于其它自然科学；现代“老三论”的信息论、控制论、系统论都以研究生物体和