种子产业化技术—植物新品种的来源.doc

教 案 ? 教师姓名 ? 授课时数 2 授课形式 讲授法 授课班级 ? 授课日期 ? 节次 ? ? 授课日期 ? 节次 ? 授课章节名 称 第二章 植物新品种的来源 ? 第一节 作物的繁殖方式和品种类型 教学目标 熟练掌握不同繁殖方式的品种类型的遗传特点 教学重点 自交和异交的主要遗传效应 教学难点 同上 更新、补充及删节 内 容 ? 使用教具 多媒体课件 课外作业 章节后自测题 课后体会 ? 授课主要内容或板书设计 ? ? 第二章 植物新品种的来源 ? 第一节 植物的繁殖方式与品种类型 一、植物的繁殖方式 （一）有性繁殖 1.有性繁殖的授粉方式：自花授粉和异花授粉。 2．花器构造和开花习性对授粉的影响 3．自然异交率 自然异交率是指在自然条件下，作物不同植株间异花授粉所占的比例。 4．不同作物的授粉特性 自花授粉植物：自然异交率在4%以下；异花授粉植物：自然异交率在50～100％；常异花授粉植物：自然异交率在4～50%。 5．有性繁殖中的一些特殊形式 (1)雄性不育性：细胞核雄性不育性；细胞质雄性不育性；质核互作雄性不育性 (2)自交不亲和性 （二）无性繁殖 1．营养体繁殖； 2．无融合生殖 二、栽培植物的品种类型及其特点 （一）品种的概念及特点 栽培植物的品种是农业生产上一个特殊的植物群体，具有优良性、特异性、一致性、稳定性、适应性等特点。 （二）品种类型及其育种特点 1．自交系品种 纯系品种，是由一群同质和纯合的基因型植株组成，是来自一株优良的纯合基因型的后代，必须采取自花授粉和单株选择相结合的育种方法。 2．杂交种品种 杂种一代F1的植株群体，基因型是高度杂合的，群体又具有较高程度的同型性，表现出很高的生产力。 3．群体品种 遗传基础比较复杂，群体内的植株基因型是不一致的主要包括：异花授粉植物的自由授粉品种、异花授粉植物的综合品种、自花授粉植物的杂交合成群体和多系品种。 4．无性系品种 由一个可繁殖的营养器官或几个近似的营养器官无性繁殖而成。它们的基因型由母体决定，表现型和母体相同。 ? 课堂小结；布置作业（章节后自测题） ? 教 案 ? 教师姓名 ? 授课时数 2 授课形式 讲授法 授课班级 ? 授课日期 ? 节次 ? ? 授课日期 ? 节次 ? 授课章节名 称 第二章 植物新品种的来源 ? 第二节 种质资源与育种目标 第三节 引种 教学目标 了解植物种质资源的主要类别和育种目标的主要内容 掌握引种的基本规律和主要工作程序及方法 教学重点 自交和异交的主要遗传效应 教学难点 同上 更新、补充及删节 内 容 ? 使用教具 多媒体课件 课外作业 章节后自测题 课后体会 ? 授课主要内容或板书设计 ? ? 第二章 植物新品种的来源 ? 第二节 种质资源与育种目标 一、种质资源 （一）种质资源的类别和特点 1.栽培品种资源；2.野生植物资源 3.人工创造的资源 （二）种质资源的保存：种植保存；贮藏保存；离体试管保存 二、育种目标 （一）作物育种的主要育种目标 1.产量；2.品质；3.成熟期；4.对环境条件的适应性 5.对病虫害的抗耐性 6.对设施栽培和机械化栽培、集约化管理的适应性 （二）制定育种目标的原则 第三节 引种 一、作物引种的基本理论 （一）生态环境和生态类型 1.生态因素；2.生态环境；3.生态区；4作物生态类型 （二）不同作物对温度和光照的反应 1.我国各地日照和温度的变化特点 日照时数的变化；气温的变化 2.不同作物的温光反应特性 高温短日性作物：大都起源于低纬度地区，喜湿、短日高温等特性。 低温长日性作物：这类作物大都起源于高纬度地区。 二、 引种的一般规律 总的规律是：纬度、海拔相同及相近的地区之间相互引种，一般容易成功。 （一）低温长日性作物的引种规律 1.北种南引：生育期延长，要注意能否正常成熟或影响后作适时播种。 2.南种北引：生育期缩短，产量降低。 3.同纬度不同海波地区之间引种 （二）高温短日性作物的引种规律 1.北种南引：生育期缩短，营养生长量变小，产量下降。 2.南种北引：生育期延长，营养生长量增大，产量提高。 3.同纬度不同海拔地区之间引种 （三）作物对生态环境反应的敏感性与引种 三、引种的原则和注意事项 （一）引种的原则：1.引种要有明确的目的性； 2.坚持引种试验； 3.引进和繁殖相结合，少引多繁 （二）引种的注意事项：1.加强植物检疫工作； 2.进行种子检验； 3.引种与选择相结合 ? 教 案 ? 教师姓名 ? 授课时数 2 授课形式 讲授法 授课班级 ? 授课日期 ? 节 次 ? ? 授课日期 ? 节 次 ? 授课章节名 称 第二章 植物新品种的来源 ? 第