第八章 电子产品的微型化结构.docVIP

课题 第八章　电子产品的微型化结构 8.1　微型化产品结构特点 8.2　微型化产品结构设计举例 授课班级 授课时数 2学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．2． 能力目标 培养学生的综合思维能力，并为以后的实践提供理论知识和认知基础。 情感目标 培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德素养和学习微型电子产品的浓厚兴趣。 教法 启发性讲解法、案例分析讨论法、比较发现法 教 材 分 析 重点 电子产品的结构形式。 移动电话和掌上电脑的结构及拆解。 难点 移动电话和掌上电脑的拆解。 教具 四代电子产品的简单组件和移动电话、掌上电脑的拆解样本（由教师根据实际情况选择适当的实物） 板 书 设 计 第8章　电子产品的微型化结构 8.1　微型化产品结构特点 §8.1.1　电子产品结构的变化 四代电子产品的结构组装和时代特征 §8.1.2　组装特点 一、产品结构要与安装物体协调一致：体积、形状受限。 二、提高组装密度且便于维护元器件、零部件 1．2．三种组件结构：活页式、扇形、折合。 三、满足人体工程的要求 用户体验：灵活、手感好、方便、有效。 8.2　微型化产品结构设计举例 §8.2.1　移动电话的结构 §8.2.2　掌上电脑的结构 一、移动电话的整机结构 二、掌上电脑的结构 教学过程 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 本章简介 引 入 本章我们将了解电子产品的发展过程，并以移动电话和掌上电脑为例对微型化产品的结构进行分析。由于本章的理论内容不复杂，但实践非常重要。 现代社会的电子产品发展越发趋向于轻薄化，了解电子产品的结构变化和组装特点熟练常见微型化电子产品的拆装对生产实际有重大意义。 合为一讲 6分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 8.1　微型化产品结构特点 §8.1.1　电子产品结构的变化 一、电子产品结构组装的四个时代特征的简介。 1．第一代：电真空器件，组件功能法。 特点：密度低，统一程度低，不适机械化、自动化。 2．第二代：晶体管等分立元件组装成。 特点：密度高，可实现自动化装配。 3．第三代：中、小规模集成电路组装成。 特点：密度高，成本低。 4．第四代：大规模集成电路装成。 特点：轻便，规范，可靠。 二、根据四代电子产品的特点，适当说明在生产实际中的优劣。 §8.1.2　组装特点 一、产品结构要与安装物体协调一致 以火箭上计算机为例，该机与日常计算机的不同之处。 二、提高组装密度且便于维护元器件、零部件 1．组件密度提高方法： 减少元件数目、尺寸；提高集成度；连接线小型化 2．三种组件结构：介绍活页式、扇形、折合（引导学生看书上的例图）。 三种结构的优点： 活页式和扇形结构：保证能在近于通电状态的单元电路进行测试和检修； 卡片结构：可将单元电路抽出进行单独测试和检修，也可用延伸器将单元电路引导出电路引出设备进行测试和检修。 8.２ 重点阐述第四代电子产品 ８分钟 3分钟 14分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 三、满足人体工程的要求 用户体验：灵活、手感好、方便、有效。 8.2　微型化产品结构设计举例 §8.2.1　移动电话的结构 1．简单介绍移动电话的结构组装（以移动电话实物为例） 2．移动电话的拆解过程（引导学生看书上的图） §8.2.2　掌上电脑的结构 1．掌上电脑的结构 特点：便携、具有普通电脑的一般功能。 外部：液晶屏；开关接口等。 内部：嵌入式CPU、存储器系统、电源等。 以教材图8.13为例进行讲解或以教师自己准备的事物进行讲解，从而使学生能真正了解其结构。 2．掌上电脑的拆解 按照书上的步骤，结合书本上的操作图解，讲述掌上电脑的拆解。 第一步：卸电池 第二步：拆下面板边框，取下LCD屏 第三步（重点讲解）： 拆键盘； 拆键盘的金属垫板； 拆机身底壳的零部件。 请学生以自己使用的手机为例说说他所知道的手机结构 重点讲解移动电话和掌上电脑的拆解过程，教师适当演示重要步骤 5分钟 14分钟 7分钟 20分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 巩 固 练 习 课 后 小 结 课 后 作 业 1．第二代电子产品与第一代电子产品相比的优点是什么？ 2．结合自己的生活体会，说说你认为电子产品需满足哪些人体工程的要求？ 3．掌上电脑的特点和基本结构是什么？ 4．请说三点拆卸掌上电脑过程中需要注意的？ 本章主要讲了电子产品的四个时代变化及特征、组装特点及要求、以移动电话和掌上电脑为例讲述其结构和拆解过程。在实际操作中，拆解过程的学习具有很大意义，希望同学们能积极主动地进行实践操作，提高自己