补救教学补充教材国民小学国语文学习领域-教育部.PDFVIP

補救教學補充教材 國民小學國語文學習領域 年級 一■二三四五六 學期 上 ■下 單元 主題二 ：我喜歡 課 名 第 二課 下雨天 名稱 教材 教育部國小補救教材 教學時間 3節 來源 台北市國語實小教師編寫 設計 屏東縣復興國小 張藍尹/ 者 1.能認識生字部首及組字原則並運用造詞 學生 2.對詞性要有基本概念並運用語詞造短語 學習 3.能學習新的句型並照樣造句 分析 4.能理解 基本文意並進行深入理解 教 壹、篇章分析 材 1. 本課是不押韻新詩體，分為 三大段，加上一句結語，以比喻法描述雨天情景與感受。 分 第一段敘述作者跑到窗前看到雨滴像清道夫，第二段作者坐在窗邊聽到雨滴像個小 析 鼓手，第三段作者走在院子裡覺得雨滴像小精靈在溜滑梯 ，覺得下雨天真有趣。 2. 本文俏皮可愛，能引起學生的興趣，段落間句式工整，以擬聲詞開始，疊詞編寫 、接 受補救教學的學生能在教師問答引導中，理解重點。 3. 理解上需要一些背景知識和想像力。如：清道夫，小鼓手，小精靈 4. 分析結構如下：第一、二、三段屬於並列式結構 段 第一段 第二段 第三段 結 落 語 內 ㄏㄨㄚ ㄌㄚ ㄏㄨㄚ ㄌㄚ ㄉㄧ ㄉㄚˊ ㄉㄧ ㄉㄚˊ ㄒ一 ㄌ一ˋㄒ一 ㄌ一ˋ 下 容 下雨了 下雨了 下雨了 雨 我快快的跑到窗前 我靜靜的坐在窗邊 拿起心愛的小花傘 天 看到 小雨滴像個 聽到小雨滴像個 我輕輕的走在院子裡 真 認真的清道夫 快樂的小鼓手 小雨滴就像 有 把院子裡的樹葉和小草 輕快的敲打出 愛玩的小精靈 趣 洗得好乾淨 美妙的節奏 不停的在雨傘上面 溜滑梯 貳、句子分析 ：本課主要教學句型： 1.我（快快的）（跑到）（窗前） 我（靜靜的）（坐在）（窗邊） 我（輕輕的）（走在）（院子裡） 2. （雨滴）像個（認真的）（清道夫） （小雨滴）像個（快樂的）（小鼓手） （小雨滴）就像（愛玩的）（小精靈） 3. （清道夫）（洗得）（好乾淨） 4. （小鼓手）（輕快的）（敲打出）（美妙的）（節奏） 參、語詞分析 ： 1.以下語詞需要背景知識： 語詞 性質 解釋 備註 清道夫 名詞 一種職業，清理道路的人 以析文釋義方式教學 小鼓手 名詞 樂隊中負責敲奏鼓樂器的人 以析文釋義方式教學 小精靈 名詞 北歐神話中的人物，小巧調皮有魔法 以圖片或故事人物教學 2.語詞 以疊詞及擬聲詞教學為主 疊詞：快快的跑 、靜靜的坐、輕輕的走 擬聲詞：「ㄏㄨㄚ ㄌㄚ ㄏㄨㄚ ㄌ