六年级上册第三单元 观察物体（黄宁）小学数学.docVIP

第三单元 观察物体 1.搭积木比赛 【目标指南】 通过实际观察，能正确辨认从不同方向（上面、正面、左面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图 能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围；能根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量还原立体图形，培养逻辑推理能力和空间想象能力。 【知识讲解】 【知识点一】辨认并画出从不同方向（立体上面，正面，左面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状。 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形（如下图），请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。 归纳总结：要想正确画出从不同方向（上面、正面、左面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，应选好观察的方向，并确定观察到的立体图形画成平面图形后的正确位置。 【知识点二】根据给定的两个方向观察到得平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。 一个立方体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？ 归纳总结：根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围时，可以采取根据给出的平面图形还原成立体图形的方法，将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需要的小正方体的数量。 【知识点三】根据给定的一个方向观察到得平面图形和小正方体的数量还原立体图形。 例3.用6个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是 。这六个小正方体有几种摆法？ 归纳总结：根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量可以还原成不同的立体图形，要把可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来。 【误区】选择：观察物体图形，下面的说法中正确的是（） 从正面和右面观察到的形状相同 从上面和左面观察到的形状相同 从左面和右面观察到的形状相同 【知识达标】 找出下面立体图形从正面看到的形状，并在下面的括号里面画“√” 观察物体，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。 （1） （2） 想一想，应选哪个图形？ （1）从上面看是，应选（ ） （2）从左面看是 ，应选（ ） （3）从正面看是 ，应选 （ ） A. B. C. 将立体图形与从其正面看到的平面图形连一连 【能力提升】 【能力点一】运用分排扫描法画复杂立体图形的视图 例1 如下图，这个立体图形从上面、正面、左面看到的形状各是什么样的？画在下面的方格纸中。 【能力点二】运用遮挡叠加法解决构成复杂立体图形所需要小正方体的数量问题。 例2 要构成下面的立体图形，需要多少个小正方体？ 【能力达标】 1.分别画出从上面、正面、左面看到的这两个立体图形的形状，你有什么发现？ （1） （2） 2. 数一数，每个立体图形中各有多少个 ？ 3.一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。 这个立体图形有几种摆法？ 按要求搭这个立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？ 4.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，请你分别画出从上面、正面、左面看到的形状。 5.一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是。搭成这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？ 2.观察的范围 【目标指南】 1.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 2.能利用所学知识解释生活中的一些现象。 3.进一步发展空间观念，体会事物间的相互联系。 【知识点】观察范围随观察点的变化而改变。 例1.小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点位A’.请分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。 【误区】如下图，小杰站在院子里，他可以看到远处高楼的哪个区域？ 【知识达标】 1.甲和乙在剧院看演出（座位如下图）。 坐在二楼的甲能看到乙吗？ 乙坐在什么位置时，甲看不到乙？请把乙的位置在图上标出来。 2.图中已画出了小树的影子，你能画出大树在路灯下的影子吗？ 3.如下图所示，乐乐站在墙前不动，小明站在墙后，小明不想让乐乐看见，请画出小明的活动区域。 【能力点一】运用推理法解决观察区域问题 如图所示，甲乙两车相向而行，甲车距坡顶150米，速度为5米/秒；乙车距坡顶100米，速度为4米/秒，当两车相互看到对方时，相距多少米？ 【能力点二】运用画图法解决