无机化学标准教材第02章分子结构征求意见稿.pdfVIP

无机化学标准教材 第 2 章 分子结构 吴国庆 编著 征求意见稿 201207 1 此稿是笔者新编教材的尚未完稿的初稿，有待继 续修改，作为征求意见稿印发，不上网。欢迎读者提 出意见。请将您提出的意见和建议发送到 bsd_wgq@163.com ，非常感谢。 作者 吴国庆 第2 章 分 子 结 构 21 世纪的化学是研究泛分子的科学。 徐光宪 2-1 分 子 2-1-1 经典分子 经典分子概念的发展可分为四个阶段。 第一阶段 笛卡儿时代 分子 （拉丁文 moles ）的概念早在 17 世纪已经有了，可以追 溯到那位 “我思故我在”的笛卡尔（René Descartes ，1596－1650），但那时人们心目中的分 子只不过是物质的小微粒的代名词而已，没有明确的内涵。 第二阶段 道尔顿时代 19 世纪初，道尔顿创立原子论，将元素的微粒称为原子，将原 子相互结合形成的化合物的微粒称为“复杂原子”（complex atom ）。究其内涵，道尔顿的复 杂原子本质上就是化合物的 “分子”。道尔顿以为元素只以单原子的微粒存在，因而不会想 到有诸如 H 、P 、S 这样的单质分子，所以其“复杂原子”必指化合物的微粒。 2 4 8 第三阶段 阿伏加德罗时代 1811 年，在波义耳、查理、盖吕萨克等人对气体性质的 研究基础上，阿伏加德罗论证了，在同温同压下，相同数量的气体微粒占据相同的体积（阿 伏加德罗定律）。例如，实验证实，1 升氧气和 2 升氢气化合得到的水蒸气是 2 升（换算成 同温同压，下同），同样，1 体积氧气和 1 体积氮气反应得到 2 体积一氧化氮。由此，阿伏 加德罗假设，氧气、氮气、氢气等单质的气体微粒都不是原子，而是双原子的微粒，并赋予 它们 “分子”(molecule)一词。自此，人们认为所有化学物质必以分子为独立存在的微观个 体；分子由原子组成，呈电中性；分子中的原子间存在化学作用力；化学反应是旧分子打破， 原子重新组合形成新分子的过程：这就是所谓“原子-分子论”。200 年来，原子分子论始终 [1] 是初中化学的理论基础。近至 1994 年，此分子的定义依然在某些领域被保留 。显然，这 一分子定义排除了单独的原子作为化学物质独立存在的微粒，即不包含“单原子分子”，如 稀有气体分子。而且，分子必须是电中性的。受这一定义的束缚，许多人认为不应该在初中 化学中提到离子。 第四阶段 进入 19 世纪后半叶，随着人类对物质认识的深入，上述经典分子以及以经 典分子概念为基础的原子-分子论受到事实的无情冲击。主要事实有：（1）化学物质的微粒 不一定是电中性的，也可以是带电荷的。1887 年阿伦纽斯创立了电离理论，论证了在水溶 液里除存在分子外，还存在由电解质分子电离产生的带正电荷或负电荷的“离子”（ion ）。（2 ） 稀有气体的原子是独立存在的，从此有了 “单原子分子”的概念。（3 ）除稀有气体原子外， [1] 参见 PAC, 1994, 66, 1077 (Glossary of terms used in physical organic chemistry (IUPAC Recommendations 1994)) on page 1143 ， molecule: An electrically neutral entity consisting of more than one atom (n1).译文：分子是多于 1 个原子（n1）组成的电中 性个体。 无机化学标准教材 第 2 章 分子结构 吴国庆 编著 征求意见稿 201207 2 其他元素的单原子在一定条件上也能够独立存在，例如气态物质中不乏游离的单独原子。（4 ） 许多化学物质在常温下