高职英语课程考试模式改革初探.pdfVIP

第28卷　 第4期　 　 　 　 　 　 　 　 　 郑州铁路职业技术学院学报　 　 　 　 　 　 　 　 　 Vol.28　 No.4 　 2016年12月　 　 　 　 Journal of Zhengzhou Railway Vocational and Technical College　 　 　 Dec.2016 高职英语课程考试模式改革初探 张　 敏 (郑州铁路职业技术学院,河南 郑州　 450052) 摘　 要:高职英语课程的考试模式可以尝试从单一的测评教学结果转向教学全过程整体监控和评价,探 讨多种考试模式,比如形成性评价考核与终结性评价考核有机结合,强化口语考核内容,改进口语考核方法, 探讨“一页开卷”考试模式,增强非笔试考试的途径和方法。 关键词:考试模式;评价考核;非笔试考试 中图分类号:G712 　 　 文献标志码:A　 　 文章编号:1008-6811(2016)-04 -0083-03 Preliminary Study of Examination Reform of English Courses in Higher Vocational College ZHANG Min (Zhengzhou Railway Vocational and Technical College,Zhengzhou450052,China) Abstract:With the transformation of English teaching mode in higher vocational college,various evaluation methods could be taken to assess studentslearning outcomes scientifically,such as combining formative assessment with final assessment,strengtheningtheoraltest,tryingthepartly open-bookexamination,andcarryingout non- written examinations. Key words:examination mode;assessment;non-written exam 　 　 一、高职英语课程考试模式现状 的以英语课本为主的知识,通常包括阅读理解、词汇、 近年来,高职院校根据高职教育的目的和英语教 语法、翻译、写作等部分,以闭卷笔试为主。 其中,课 学的自身规律,结合我国经济发展的需求,已经在选 本知识的考查量一般占卷面总分值的60% ~70%,学 取英语教材、改革课堂教学模式等方面作出了很多努 生只需“死记硬背”就可过关。 虽然许多学校的英语 力,但对于如何进一步改进检验教学和学习效果的考 课程考核也会把学生课堂出勤、课堂表现、课后作业 核模式及内容,依然缺乏必要的重视。 目前绝大部分 等作为平时成绩,但多数学生更为重视的还是期末考 高职院校的英语课程考试仍沿用传统的模式,即单纯 试,因而没有从根本上改变部分学生平时不努力、临 的终结性评价。 试题内容主要考核本学期课堂教授 时抱佛脚的现象。 以上述的考试模式作为检测学生 　 收稿日期:2015-10-08 　 作者简介:张敏(1962—) ,女,江苏无锡人,郑州铁路职业技术学院副教授,研究方向为英语教学。 万方数据 83 英语水平高低的标准,很难做到真实、客观。 因为高 的课堂教学中增加形成性评价的内容。 职院校的学生来源于不同的地方和环境,英语水平良 以往许多高职院校采用的“一卷定终身”的终结 莠不齐,即使同一个学生在英语的听说读写方面的水 性考试模式,很难全面反映出学生的学习态度和解决 平也会有所差异。 而期末一场闭卷考试所占的分值 问题的能力,只能片面考察学生对所学基本语言点的 过大,遏制了学生综合能力的发