《打蚊子》说课稿.ppt

中兴幼儿园 牛彩云 ·教材分析 ·设计意图 ·说教法 ·说学法 ·说目标 ·说准备 ·教材分析 ·教材分析 夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，音乐活动“打蚊子”由此产生。 ·设计意图 在幼儿园的音乐教育中采用游戏化的方法组织音乐活动，不仅能够满足幼儿的心理需求，激发他们的兴趣，而且能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康和谐的发展。 在中班上学期，我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。 ·说教法 1.对比欣赏法：借助图片、幻灯、媒体等途径来展示乐曲的背景及风格，通过对比猫与狗的叫声长短、强弱，以及乐曲中节奏的长短与强弱，让幼儿充分表达自己的理解和感受，让每个幼儿得到不同成度的熏陶，培养发展幼儿的艺术潜能。 2.角色变化法：教师运用自身角色变化的方法对幼儿的活动进行指导，指导方法有“参与”和“退出”。例如在本次活动中，我就参与了幼儿的角色扮演，扮演了“蚊子”和“打蚊人”两种角色。 3.语言指导法：讲述和讲解音乐游戏中的游戏规则。 ·说学法 1.倾听法：幼儿倾听音乐的节奏和特点，体验音乐带来的快乐；倾听教师讲解游戏规则，理解游戏的玩法。 2.动作表演法 ：爱动是孩子们的天性，幼儿在欣赏乐曲时，幼儿把自己对节奏的感受，如：蚊子飞的状态，蚊子的叫声，以及打蚊子的情景，和乐曲特点的理解用优美的动作表现出来，而不是教师一招一式的教，是幼儿用自己的动作表现乐曲，幼儿不仅体验了乐曲的节奏而且满足了他们爱动的需要。 ·说目标 1.知识：感受音的长短、强弱。 2.技能：能在听辩中手眼协调的进行游戏。 3.情感：乐于参与游戏，体验音乐游戏的快乐。 重点：能听音乐按规则进行游戏，感受音的长短、强弱。 难点：在听辩中能根据音乐节奏手眼协调的进行游戏。 ·说准备 1.前期经验：为了完成核心目标，我做了以下前期经验准备。 （1）带领幼儿经常玩儿节奏游戏，让幼儿有感知节奏的能力。 （2）会倾听游戏规则并且学会遵守各种游戏的游戏规则。 2.物质准备：音乐，蚊子手偶大的一个，小的五个。