《管理思想史》第一篇.ppt

《管理思想史》;任国元 手机 短号：629562 电子邮箱：renguoyuan.happy@163.com ; 要学好《管理思想史》这门课，既要解决认识问题，也要解决方法问题。 好比我们要登一座山，不仅有体力、技能、路径选择问题，也有目标、信念、意志力等因素。;本课程的要求：;;这门课的学科特点;这门课的学科特点;这门课的学科特点;学习《管理思想史》的意义（1）;学习《管理思想史》的意义（2）;学习《管理思想史》的意义（3）;学习《管理思想史》的意义（4）;正确的学习方法;看一副图：你看到了什么？;看了这副图给你什么启示？;正确的学习方法;（1）过程与结果。 过程比结果更重要。 作正确的事比正确地做事更重要。 读文章《美国小学教育》（摘自《读者文摘》） 学管理是学思想。 所以培养独立思考的习惯很重要，坚持思考培养独立思考的能力。;（2）认识事物的三个层次： A、描述性的：描述现象 B、解释性的：分析原因 C、探索性的：提出解决方法，是创新性的。Innovation. 完型心理：现实——可能性空间。从完型考虑问题，打开了思路，有所创新。;2、二维：;3、三维 学习立方体  欧洲学者费奥和博迈森提出实践、交往、自主三方面的因素，构成一个正方体;八个结点A、B、C、D、C、F、G、H正好代表了八种典型的教与学的模式。 在此模型中，最值得关注的是位于坐标原点的A点和与之沿立方体对角线相对应的另一顶点H。 A模式的特征是结构式课堂讲授，即教师要系统而又有条理地讲解理论，学生听、记。 H模式则相反，学习内容为某种实践性很强的技巧，教师不参与或退居幕后，由学生们自己相互切磋讨论。 例如，A模式在传授知识上效率甚高，我国的教育目前还在原点上或原点附近。研究生的教育应该在三维都较高的位置上。;3、三维;正确的学习方法;管理思想史;管理思想史; 第四篇 现代管理理论流派和思潮第七章 现代管理理论产生的历史背景和准备第八章 现代管理理论主要流派和思潮第五篇 当代管理思想的新发展第九章 当代管理思想的历史背景第十章 当代管理思想的新发展第六篇 东西方管理思想的互动与融合第十一章 东西方管理思想的内在精神第十二章 东西方管理思想在日本的实践第七篇 管理思想演变的总趋势第十三章 管理思想的演变的总趋势;管理思想史;第一章 管理思想的出现;第一节 早期社会的管理思想; 自从有了人类就有了管理 正是管理使人类从粗放的野蛮社会发展到有组织的文明社会 ;四大文明古国?;观点：四大文明古国？; “四大文明古国”的说法并没有获得国际上，尤其是西方世界的广泛认同。 “文明”属于人类和地域范畴，同“国家”概念很难直接挂钩，最早出现文明的地区不是一个统一的国家，而往往是许多差异巨大的民族的聚集。 由于古代文明缺乏准确的文献纪录，因而其具体诞生时间学术界尚有争论，但按照当前西方世界承认的的考古实物证据：;世界公认的五大文明古国; 四大文明古国的管理思想这种说法就有问题，所以我们说“早期社会的管理思想”。;一、古代埃及的管理思想（公元前3500年到公元642年阿拉伯人征服埃及的历史 ）;（二）埃及金字塔－－古埃及在管理方面的重大成就 最有代表性的是建于公元前27世纪的胡夫金字塔 花费十万人次二十年以上的劳动。 已经有了分工和协作的思想 较好地把科学技术运用于劳动过程 体现了较严密的组织制度;;(三)埃及人的著作中也可以发现许多管理思想 ;二、古代巴比伦王国的管理思想 （约公元前1894~前1595年） ;《汉穆拉比法典》; 这件希世珍宝现在还收藏在巴黎的卢浮宫博物馆 ;古代巴比伦文明中有哪些世界之最;三、古希腊的管理思想（公元前800年 - 公元前146年）; “虽然古希腊的记载并没有留下多少关于管理原理方面的见解，但雅典城帮及其议会，人民法庭、执政官的存在本身就表明那时已意识到了管理职能”。 古希腊城邦的管理体制-----“议会制”的端倪 ; 西方哲学的历史从古希腊开始 古希腊的思想家： 苏格拉底(Socrates) 色诺芬(Xenophon) 柏拉图(Plato) 亚里士多德(Aristotle