《走上辩论台》公开课课件.ppt

制作：广东中山东升中学 杨婧 广东中山东升中学 杨婧 制作：广东中山东升中学 杨婧 走上辩论台 ——辩论赛相关知识及流程 本课要点： 1、了解辩论的相关知识。 2、了解辩论赛的组织流程及赛制。 3、学会写简单的辩词提纲。 赛制： 1、人员分为正、反方两组，每组4人； 2、辩论赛开始前几天，抽签决定各组辩题立意为正方还是反方； 3、比赛程序分团体论辩、自由论辩和总结陈词三个阶段； 4、三轮论辩结束，由评委根据比赛规则评出优胜一方，并对双方表现作出适当点评。 赛前准备 1、赛场布置 2、计时员2——4名，主持人一名； 3、白纸、笔、计时器、提示摇铃 发言流程： 1、团体论辩阶段： 正方一辩发言 3分钟 反方一辩发言 3分钟 正方二辩发言 3分钟 反方二辩发言 3分钟 正方三辩发言 3分钟 反方三辩发言 3分钟 各辩手此阶段主要任务： 阐述并论证自己的观点为主，也可拿出适当时间反驳对方的谬误。 2、自由论辩阶段： 正方任何一位辩手先起立发言，在他发言结束后，反方任何一位立即对其发言进行辩驳，双方依次轮流发言形成交锋格局。 每位辩手此阶段发言的次序与时间、次数均无限制，但整队的发言时间不得超过4分钟。 3、总结陈词阶段： 反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟 辩词提纲范例：（1993年第一届国际大专辩论  赛决赛复旦队辩词提纲） 一辩陈词：我方的立场是“人性本恶” ①人性由自然属性与社会属性组成；“人性本恶”是人性本来的先天的就是恶。 ②恶指的是本能和欲望的无节制的扩张，而善则是对本能的合理节制。 ③虽然人性本恶，但我们这个世界并没有人在欲望横波中毁灭掉，是因为人有理性，人性是可以通过后天教化加以改造的。 逻辑判断 二辩阐述： 我方认为“人性本恶”基于如下理由： ① “人性本恶”是古往今来人类理性认识的结晶； ② “人性本恶”是日常生活一再向我们显示的道理； ③人有判断是非的理性，能扬善弃恶。 理论判断 三辩论证： 从历史与现实的层面进一步阐述我方观点： ① 人类诞生之初，本恶的人性就充分显示出来； ② “人性本恶”，所以教化才显得重要也相当艰巨； ③人类社会的演进过程是虚假的虚荣被剥去的过程。 事实判断 四辩总结： “抑恶扬善”是我方立场的根本出发点： ① 只有认识“人性本恶”，才能正视历史和现实； ② 只有认识“人性本恶”才能重视道德法律的教化作用； ③只有认识“人性本恶”才能调动一切社会教化力量，扬善避恶。 事实判断 观点表态+论证 例： 我（方）认为“近墨者未必黑”，因为…… 辩词提纲公式： 制作：广东中山东升中学 杨婧 广东中山东升中学 杨婧 制作：广东中山东升中学 杨婧