七年级第二章第一节生物与环境的关系.ppt

影 响 非生物 因素 生物 因素 影 响 探究实验 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 植物会对空气湿度有影响吗？ 植物会（不会）影响对空气湿度。 分析数据，得出结论 实验法 确定采用实验探究，获得数据 工具： 湿度计 步骤： 在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量裸地、草地、茂密灌丛的湿度。 实验结果： 1.同一时间内，灌丛的湿度最高，草地次之，裸地最低。 2.同一地点内，早上的湿度最高，晚上次之，中午最低。 实验结论： 1.植物对空气湿度有影响。 裸地 草地 灌丛 早上 45.6% 60.7% 78.9% 中午 29.5% 49.6% 61.3% 晚上 35.2% 55.9% 73.5% 思考： 骆驼刺如何适应干旱缺水环境的？ 根系非常发达，根系一般长达20米，有效吸收水分。 地面部分矮小，有效地减少了水分蒸腾。 思考： 骆驼如何适应干旱缺水环境的？ 尿液少。 当体温升到46℃才会出汗。 这是对干旱环境的一种适应。 思考： 仙人掌如何适应干旱缺水环境的？ 叶变成刺状，减少蒸腾。 肉质茎能贮水，内含叶绿素，能进行光合作用。 思考： 海豹如何适应寒冷的环境？ 海豹皮下脂肪很厚，起到很好的保温作用。 蚯蚓在土壤中生活（适应），可以疏松土壤，蚯蚓粪便能增加土壤肥力（影响）。 保护色 动物外表颜色与周围环境相类似，是生物适应环境的一种方式。 不仅具有与其他动、植物体或非生物体相似的颜色、而且形态或姿势也跟环境周围环境相似。 拟态 兰花螳螂 竹节虫 枯叶蝶 毒箭蛙 珊瑚蛇 警戒色 指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。 生物 环境 影 响 适 应 影 响 生物不仅能够适应环境 ，也能影响环境。 过度放牧，植被严重受损，导致草原退化。 生物影响环境 练一练 判断例子是属于生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境？ 环境影响生物 鱼儿在下雨天上浮 沙漠上的植物能够保持水土，防风固沙 生物影响环境 赤潮爆发，导致水中的鱼类生存受到威胁 生物影响环境 蜻蜓低飞要下雨 环境影响生物 韭黄与韭菜 光照（环境）影响生物 白萝卜地上部分呈现绿色，地下部分呈现白色 光照（环境）影响生物 小测题： 1.生物与非生物最本质的区别： 。 2.绿色植物从外界吸收 、 和 ， 通过 制造出 、 等有机物。 3.调查时首先要明确 和 ，制定合理的调查方案。 4. 生物圈是指地球上所有的 与其 。 5.环境中的 和 ，影响生物的生活和分布，又将其称为 。 6.选择 1）下列现象中，不能体现生物特征的是（　　） A．植物落叶 B．H7N9病毒能繁殖后代 C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大 2）生物都具有一些共同的特征，下列与植物向光生长现象具有相同 特征的是（ ） A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液 3）关于生物获取营养的方式，下列哪种方式是不可能的？（ ） A.一种动物捕杀另一种动物为食 B.动物以植物为食 C.植物杀死动物并获取营养 D.珊瑚虫通过光合作用获取营养 4）用观察法研究动物的行为，必须要让动物处于（ ） A.实验条件下 B.研究者设计的环境下 C.养殖条件下 D.自然状态下 5）在今年的央视315晚会上，对学生常用的橡皮擦和涂改液发出了消费预警，称质量不好的橡皮擦和涂改液中含有有毒物质，容易影响学生们的健康．某学校兴趣小组为验证这一预警是否正确，需采用的科学探究方法是（　　） A、调查法 B、实验法 C、模拟实验 D、观察法 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈 水草 鱼 水 岩石 灯光 生态因素 环境中影响生物生活和分布的因素： 生物因素 非生物 因素 找出麦田里的生物和非生物因素有哪些吗？ 阳光、水、温度、土壤、空气等 瓢虫、蚜虫、田鼠、蝗虫、蚯蚓、蛇、杂草等 阳光、水、温度、土壤、空气等 阳光 你认为导致这种景象的主要环境因素是？ 水分 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 温度对植物生长的影响。 小麦还受到哪些非生物因素的影响呢？ （提示：为什么要给农作物施肥？） 农作物