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1232角的平分线的性质(第二课时)
12.3.2角的平分线的性质(二)
教学目标
1、 角的平分线的性质
2.会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”.
3.能应用这两个性质解决一些简单的实际问题.
教学重点
角平分线的性质及其应用.
教学难点
灵活应用两个性质解决问题.
教学过程
一.回顾旧知,引入新课
怎样作一个角∠AOB的平分线?口述作图过程.
我们知道了怎样作一个角的平分线,这节课我们来探究角的平分线的性质.
二.新课探究
探究一:(折一折)
让学生拿出准备好的角的纸片,按照下面的步骤进行折纸:
第一步,∠BAC对折,得到折痕AO;
第二步,以第一次折痕AO为斜边,∠BAC的一边(AC)为直角边折出一个直角,得到第二次折痕OD、OE,然后展开.
画一画:按照折纸的顺序画出一个角的三条折痕,并度量所画OD、OE是否等长?并说明理由.
如图,已知AO平分∠BAC,OE⊥AB,OD⊥AC,垂足分别为点D、E
求证:OE=OD。
归纳:角平分线的性质:角平分线上的点到角的两边的距离相等.
符号语言描述为:
因为AO平分∠BAC,OE⊥AB,OD⊥AC,垂足分别为点D、E
所以OE=OD
投影出下面两个图形,让学生评一评,以达明确概念的目的.
结论:同学乙的画法是正确的.同学甲画的是过角平分线上一点画角平分线的垂线,而不是过角平分线上一点作两边的垂线段,所以他的画法不符合要求.
已知事项:OC平分∠AOB,PD⊥OA,PE⊥OB,D、E为垂足.
由已知事项推出的事项:PD=PE.
探究二:反过来,到角的两边距离相等的点是否在角的平分线上呢?(出示投影)
根据下表中的图形和已知事项,猜想由已知事项可推出的事项,并用符号语言填写下表:
[生讨论]已知事项符合直角三角形全等的条件,所以Rt△PEO≌△PDO(HL).于是可得∠PDE=∠POD,从而点P在∠AOB的平分线上.
归纳:到角的两边距离相等的点在角的平分线上.
师:这两个性质有什么联系吗?(这两个性质已知条件和所推出的结论可以互换.)
三.学以致用
如图所示,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路距离相等,离公路与铁路交叉处500m,这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置,比例尺为1:20000)?
1.集贸市场建于何处,和本节学的角平分线性质有关吗?用哪一个性质可以解决这个问题?
2.比例尺为1:20000是什么意思?
结论:
1.应该是用第二个性质.这个集贸市场应该建在公路与铁路形成的角的平分线上,并且要求离角的顶点500米处.
2.在纸上画图时,我们经常在厘米为单位,而题中距离又是以米为单位,这就涉及一个单位换算问题了.1m=100cm,所以比例尺为1:20000,其实就是图中1cm表示实际距离200m的意思.作图如下:
第一步:尺规作图法作出∠AOB的平分线OP.
第二步:在射线OP上截取OC=2.5cm,确定C点,C点就是集贸市场所建地了.
总结:应用角平分线的性质,就可以省去证明三角形全等的步骤,使问题简单化.所以若遇到有关角平分线,又要证线段相等的问题,我们可以直接利用性质解决问题.
四.例题与练习
例 如图,△ABC的角平分线BM、CN相交于点P.
求证:点P到三边AB、BC、CA的距离相等.
分析:点P到AB、BC、CA的垂线段PD、PE、PF的长就是P点到三边的距离,也就是说要证:PD=PE=PF.而BM、CN分别是∠B、∠C的平分线,根据角平分线性质和等式的传递性可以解决这个问题.
证明:过点P作PD⊥AB,PE⊥BC,PF⊥AC,垂足为D、E、F.
因为BM是△ABC的角平分线,点P在BM上.
所以PD=PE.
同理PE=PF.
所以PD=PE=PF.
即点P到三边AB、BC、CA的距离相等.
练习:课本50页练习第2题.
强调:条件充足的时候应该直接利用角平分线的性质,无须再证三角形全等.
五.课时小结
今天,我们学习了关于角平分线的两个性质:①角平分线上的点到角的两边的距离相等;②到角的两边距离相等的点在角的平分线上.它们具有互逆性,随着学习的深入,解决问题越来越简便了.像与角平分线有关的求证线段相等、角相等问题,我们可以直接利用角平分线的性质,而不必再去证明三角形全等而得出线段相等.
六.课后作业:课本51页第3、5、6、7题
附:板书设计
11.3 角的平分线的性质(第二课时)
一、角平分线的性质一:角的平分线上的点到角的两边距离相等.
符号语言描述为:
如图,因为AO平分∠BAC,OE⊥AB,OD⊥AC,垂足分别
为E、D,所以OE=OD.
二、角的平分线的性质二:
角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.
符号语言描述为:
因为OE⊥AB,OD⊥AC,垂足分别为E、D, OE=OD,所以点O在∠BAC的平分线上.
O
A
B
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