12稻草里的火鸡.doc

11稻草里的火鸡? ★教学内容：??义务教育课程标准实验教材第四册音乐“走进音乐世界”第四课《动物世界》第二首《稻草里的火鸡》。??? ★教学理念设计：??《稻草里的火鸡》是小学二年级音乐课上学的一首美国民谣，歌曲4∕4拍，段前弱起一拍。歌曲幽默、风趣、活泼。表现了一群孩子在寻找火鸡时发生的有趣故事。依据这一学年段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿能力强的身心特点，从把握歌曲的演唱开始，到打动学生的情感，通过闯关游戏，运用谈话、欣赏、表演、实践、游戏等教学方法，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这音乐课唱唱、玩玩中得到快乐的情感体验。? ★教学目标：??1、通过学习歌曲《稻草里的火鸡》，让学生体验歌曲的风趣活泼的情绪，学会对唱歌曲，培养学生的审美、欣赏能力。??2、通过听、唱、动、演等音乐活动、游戏，培养学生的表现能力和团结合作精神。??? ★教学重、难点：??能用风趣、幽默、活泼的感情演唱歌曲，学会小组对唱，唱好切分音节奏，并会根据歌曲的内容创编情境游戏。?? ?★教学方法：??谈话法、欣赏法、表演法、实践法、游戏法???? 教具：??音乐课件、教学光碟、钢琴或电子琴、稻草和火鸡的头饰等。? ★课型：唱歌型? ★课时：1?课时??? ★教学过程：? ?一、?课前游戏? 师：同学们，你们喜欢小动物吗？（让全班回答）??今天老师要和同学玩对歌游戏，但要配上动作哦。??“师：小猫怎么叫？生：喵喵喵——；师：小鸡怎么叫？生：叽叽叽——；师：小羊怎么叫？咩咩咩——”（你们做得很好，老师非常喜欢你们！）? ?2、师：唐老伯的农场里有许多可爱的小动物，我们一起来看看。（播放《唐老伯的农场》），（先出示画面，唱歌时再播放歌曲）我们一起边做动作，边唱歌。（播放幻灯片2）??（看课件，师生一起边唱《唐老伯有个小农场》边做动作。）（我发现二年级的小朋友特别会表演！都做得很好，都很棒！）??【设计意图】：复习《唐老伯有个小农场》，师生边唱边做动作，激发学生的学习情趣，使学生轻松地感受节奏，为学习歌曲作铺垫，让师生在轻松、愉悦的气氛中展开教学。? 二、?情境导入新课??师：有一天，唐老伯来到农场里，发现他的火鸡不见了??下面我们来听听歌曲，看看是怎么回事。 ??1、初步感知歌曲。?? （1）、播放课件，欣赏歌曲《稻草里的火鸡》。（幻灯片3?）? （2）、简述歌曲：这是一首美国民谣，在美国以及欧洲一些国家广为流传。歌曲中表现了一群活泼的孩子在稻草里寻找火鸡的情境，歌曲非常幽默风趣。（幻灯片4）? 2、学习新歌??师：发现火鸡不见了，唐老伯非常着急，现在请我们二年级的小朋友来帮他找找好吗？但是想找到火鸡，必须闯过五关才行。同学们有没有信心啊？??（注意适当的表扬：非常好，老师相信你们能行！）??※（闯关提示：分为甲、乙两组，每闯过一关，都奖一个小贴贴，没闯过的不给小贴贴的哦）?? 第一关：【我会拍】??（幻灯5）??做拍手游戏，学习歌词： ?(1)、有节奏地读歌词。??（2）、带感情地读歌词。?※（师生一起拍，学生自己拍）??【设计意图】：设计这个环节让学生通过音乐中把握节奏，更好地感受歌词的情感，增强学生的音乐感知能力和节奏感，为学习唱新歌做好准备，并在游戏中，边学边玩。? 第二关：【我会哼】????同学们很厉害，已经顺利闯过了第一关，我们接着来闯第二关“我?会哼”，老师播放伴奏，同学们跟着伴奏哼旋律，看谁哼得最准。（播放光碟中的显示歌词以及伴奏）?? （1）、听伴奏哼旋律，遇到休止符“0”要拍手一次。（伴奏）?（可适当用齐哼、分组哼、注意表扬）??※师生一起哼——学生哼——（哼准了进入下一步）? （2）、听琴区分切分音节奏。（让学生试对唱这四个小节）??歌曲中的3535—∣4646—∣跟琴区分3、5与4、6之间的音准和节奏，并在练习中初步感知对唱。??※全体跟琴唱——甲乙两组各一人跟琴唱??【设计意图】设计这个环节让同学们区分3、5与4、6之间的音准节奏，并为下面对唱歌曲做铺垫。 第三关：【我会唱】???（播放）? ?1、师：现在我们要闯第三关了，这一关是“我会唱”，提醒注意歌曲的进入，歌曲的“弱起小节”要在唱的时候感觉，找准进入点，遇到休止符“0”要停一拍。? 听范唱，小声跟唱。 听歌曲心里跟唱。? 齐唱。唱出歌曲中体会“我”的心情和火鸡到处逃窜的样子。??（适当时可以多唱一次）。??【设计意图】：让学生在学习歌曲中学会对唱，在合作中学到对唱、合唱等不同的演唱方式，体会歌唱的乐趣，培养学生的合作精神和歌唱的表现能力。 ??第四关：【我会对】??师：同学们非常棒！可闯关越来越难了，马上进入第四关了，这一关是“我会对”。歌曲中有分甲乙组唱的，我们按照先分好小组进行演唱，合唱部分由全班一起唱。?? （1）、请欣赏歌曲，谁来说一说这首歌与