人教版7年级上册教案第28课 女娲造人.docVIP

《女娲造人》 课型：讲读 教学目标： 知识与能力： 理解神话创作中想象的运用；激活学生的想象力、创造力。 过程与方法： 联系学生生活体验设疑，学生以小组讨论形式解疑。 拓展训练，引导学生能够在写作过程中运用想象。 利用多媒体手段辅助教学。 情感态度价值观： 深入理解课文内容，对学生进行思想及情感渗透。 教学重点： 重点：想象在神话创作中的运用及作用。 教学难点： 难点：激活学生的想象力和创造力。 教学方法：分角色朗诵；自主、合作、探究 教学媒体：多媒体 教学课时：1课时 教学过程： 多媒体展示几幅神话的图片，并通过学生回答“人类从何而来”这一问题导入新课。 一、整体感知 1．生字词的读音及解释。 女娲（wā）　　　　　掘（jué）起　　　　　　掺和（huo）　 绵（mián）延: 延续不断。 澄（chéng）澈: 清澈透明。 莽莽榛榛（zhēn）:草木丛生的样子。 2．学生默读课文，概述故事。 3．将课文与课后短文进行比较，找出异同，分析课文的优点。 （明确）课文补充丰富的内容有：女娲造人的原因；女娲造人的具体过程；“人”被造出后欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐。课文的优点是：内容更具体，语言更生动，人物形象更鲜活。 二、品读语言 学生自由朗读课文，找找文中最能体现作者想象力的或描写最生动的语句进行品析。 三、质疑研讨