特殊教育课件 辅导随班就读的自闭症儿童.pptVIP

近、多、勤、快、常总动员 快---- 快订正：针对自闭症学生要求做成基本题。先做模仿题，学会以后再做基本题。有错及时纠正、订正，强化记忆，巩固知识，形成能力。 常----常表扬：坚信自闭症学生的进步需要、求知欲望，多接近他们，多注意，多观察，多谈心，多关心，多帮助，发现他们的闪光点，鼓励进步，使他们看到希望，充满信心。 对学校的要求 领导重视，配备特教师资。 建立教育档案，体现特教管理 。 因势利导，个别教学 。 系统评估，目标落实。 对老师的要求 思想先行、真心接纳 融洽关系、营造氛围 明确目标，优化过程 改革方法，提高质量  对高功能自闭症儿童的辅导 合理编班，发挥特长。 个别辅导，促其成功。 同学帮助，发展技能。 合理配备，相得益彰。 视觉提示，作息明了。 家校沟通，紧密合作。 发展言语，增进沟通。 心理建设，舒解情绪。 个案一 A仔 六岁 幼儿园大班 有一定学习能力,但课堂上不专心.由于工作关系幼儿园不得不要收他.园长安排专人辅导(个训) 但是:老师因A仔课堂上自言自语多\频繁走动等原因而不接受.致使家长与老师无法沟通,甚至矛盾尖锐化，就连园长与老师也无法沟通. 求助于专业人士. 个案二 A 女 10岁 能力极度不足、问题行为多. 家