江苏省连云港市七年级地理上册 1.1 地球与地球仪（第3课时）教案 新人教版.docVIP

1.1 地球与地球仪（第3课时） 教学目标 知识目标 能力目标 2.学会根据经纬的大小来判别任一地点与各地之间的相互位置及方向。 情感目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 纬线（圈） 经线（圈） 形状特征 指示的方向 长度的分布 标度的范围 度数的变化规律 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 数量特征 一、导入新课： （教师出示一张电影票）提问：我有一张18排30号的电影票，怎样在电影院里找到自己的座位？（学生思考并回答） 学生从日常生活中体验和感受确定位置的一般方法。 教师承转 我们能否能够通过前面学习的经线和纬线来确定一个地点的位置并将其表述出来呢？ 一、经纬网 分组讨论：（放映有关俄罗斯“和平号”空间站坠落和台风“桑美”等资料的课件） 提问 ： 在刚才的资料中，我们都了解到了哪些信息？ 学生分组讨论并交流展示 学生通过练习，自己将经线和纬线有机组合在一起，形成经纬网的初步认识。 教师讲述 我们发现，所有的经线与纬线都是相交分布的。如果我们把前面所学的经线和纬线都同时画在一个地球仪上，同学们想想，这些经线和纬线可以组成什么图形？你能给它起个名字吗？ 归纳：经纬网概念：经纬网是地球仪或者地图上由经线和纬线交织成的网。 二、自学指导 1、经纬网的定位 交流展示：分小组将学案第3题展示在黑板上，并派代表说出决定该位置的过程。 地名 经度